至于高山柳菊里对应的同源基因是什么？

到底是不是它导致孟德尔无法复现 3:1分离比，至今没有一个实锤的答案。

他要做的，就是把这个空白填上。

这个东西可不能光动动嘴，什么提取满足测序要求的高山柳菊高纯度基因组 dna呀，筛选出调控孤雌生殖的关键候选基因呀……

一大堆的事等着他呢。

还好之前孟德尔给了他【生命解析（基础版）】。

他才硬啃了分子生物学，植物组织培养，生物信息的算法与应用之类的。

而且他还去neb的官网下了几十份试剂盒说明书。

连他这个数值怪，脑子都炸了好几次。

不过总算是把理论给搞明白了，现在就是不知道，操作的时候他行不行。

这样忙下来，他答应李洋的库管系统是一点都没动。

李东越想越觉得头大

“不行就去给舅舅买一个吧……”

“笃！

笃！

笃！”

讲台上，突然传来了粉笔敲击黑板的声音。

李东浑身一激灵，抬头看向讲台。

讲台上王老师正黑着脸看着他。

王老师是个很有意思的人。

在六中这个极其内卷且理科至上的重点中学里，他始终保持着一种传统文人的浩然正气。

他讲课很少去教学生什么“理解答题模板”或者“作文怎么套万能句式”。

他讲《陈情表》，能把李密那种“茕茕孑立，形影相吊”的忠孝两难讲得全班动容。

刚才他正讲到文章最激昂的部分，本想看看这些六中最聪明的小脑袋瓜，有没有被圣贤之光点燃。

结果一眼扫过去，就看到李东在那儿发呆！

他将手中的粉笔一放。

“我知道，你们能坐在这个班里，都是数理化方面的天才。”

“你们很多人平时根本不重视语文，觉得数理化才能改变世界，我也不是那种非逼着你们死记硬背的老迂腐。”

“但是！

你们要清楚，你们现在所做的一切竞赛冲刺，退路都是高考！”

“在高考那个战场上，每一科、每一分，对你们来说都至关重要的。”

“文人的风骨不能当饭吃，但卷面上的分数，能决定你们去哪座城市看更远的风景！”

“特别是你，李东。”

全班同学都齐刷刷的看向了李东。

“你和他们不一样，对于你来说，高考不是你的退路，它是你目前必须走好的正路！”

“你的语文底子本来就薄，如果再像今天这样上课走神……”

王老师顿住了。

他一时之间竟然想不到该用什么手段来吓唬这个学生，陈老把这家伙当做宝……

最后他咬了咬牙，祭出了高中班主任最古老的法宝。

“你再这样上课不认真，我就……我就请家长！”
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