也是管理学的一环。”
“不仅锻炼了高年级学生的学术鉴赏能力，还培养了他们的责任心。
最重要的是……”
道格拉斯指了指自己。
“解放了教授的生产力，让我们有更多的时间去思考更深层次的教育问题。
比如，如何让某些总是阴沉着脸的同事学会享受生活。”
斯内普盯着道格拉斯，蜡黄色的脸更黑了。
“麦格教授常教导我们要提高效率。
我觉得把重复性的劳动外包给有能力的学生，既能锻炼他们，又能解放教授的双手，这很科学，不是吗？
其他教授也在尝试这个方式相当于让一些学生复习曾经的内容，您该不会还没开始吧？”
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