交上的作业中，画着一群学生撞倒老师。

在初一班的后门上涂鸦……

不过，头脑里也想到，做这事得耗多久？

一时？

一天？

还是一辈子？

能算成功吗？”

笔记在这儿撕了页，李信立马想起来，并恢复那次记忆。

越写越乱的原因，还就是悲剧真的发生后，不愿以后的自己，看到当时难受发泄的乱写。

缺的那页在印象中大概是：第三天上午，王老师在初一班后门，被撞得头磕矮墙，跟预知分毫不差。

“王老师还是走了。

这年头要走一个人还真不容易，是生病，各类药物很多，甚至不缺养生的丹药！

滴滴牙水，滴几滴牙水，只要没烂牙龈，牙齿就会重新长好！

人们的身体，只会往好的方向发展！

唉！

就是这样了，王老师，对您只能说，一路走好！

若是自己但凡能更厉害一点……

算了算了，我也是要上学的，没法死磕！

结果还是只能像空难那次，眼睁睁看灾难碾过去！

不甘心！

可咋办？”

而此时的李信，头脑开始感受到像两记重锤，把“裂缝真实”砸进骨头里。

再往后看，初中生的他开始复盘：“得记清画面细节，找具体时间——这才叫发现漏洞！

还有，别被动等，得主动出击！

像匿名举报、恶作剧提醒……

可这些都是皮毛，要是能改时空……

算了，异想天开！”

然后，笔记本上有字的最后一页，就一行字：异想天开？

？

？

？

！

！

！

！

字写得不错，李信还记得当时，明明收拾笔记本，隐约听到自己在说，并且在不经意间写出来。

此时，感叹号像根针，扎得就连现时的李信神经发颤。

他狠狠合本，像要把烦躁和无力感夹死在纸页里，同样的，那异想天开几个字让他有点冲动。

发了一两分钟呆，李信猛地回神——自己不是光来翻旧账的！

得记录第五次裂缝，还得挖挖“异想天开”的门道。
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