费老师眼睛一亮，像是发现了宝藏，这两个力作用在同一个点上，就是共点力。

当它们大小相等、方向相反，就达到了平衡。

老师！

王强突然举手，一脸认真，那我和贾永涛抢鸡腿的时候，算不算共点力？

教室里顿时爆发出笑声。

贾永涛红着脸拽王强的衣角：你提这个干什么！

费老师推推眼镜，嘴角微微上扬：算，不过你俩那叫共点力争抢，属于典型的不平衡状态。

因为根据我的观察，鸡腿最后总是往你那边移动。

在更大的笑声中，费老师开始讲解受力分析。

他让王强上台当人体模型，在他肩膀上放了一本厚厚的《物理习题集》：这是知识的力量。

又在他头顶放了个粉笔盒：这是老师的期望。

王强哭丧着脸，双腿微颤：老师，我要被压垮了！

感觉脑细胞在集体抗议！

所以要学会平衡啊！

费老师幽默地说，顺手扶正了晃动的粉笔盒，现在你知道为什么上课要认真听讲了吧？

知识要均衡吸收，不能偏科。

台下，晓晓凑到我耳边轻声说：看来王强今天要成为全班的重点保护对象

我忍不住笑：希望他的颈椎足够坚强。

接下来讲到力的分解时，费老师画了个斜面，让周博和张明上台演示。

周博，你代表下滑力；张明，你代表支持力。

费老师指挥着，现在，你们要一起托住这个粉笔盒。

两人手忙脚乱，粉笔盒在他们手中摇摇欲坠。

周博急得大叫：张明你用力啊！

你的支持力不够！

我在用力啊！

是你太用力了！

你的下滑力超标了！

张明涨红了脸。

看着他们笨拙的配合，全班笑成一团。

肖恩在下面起哄：你俩这是在表演摔跤吗？

费老师笑着摇头，示意他们停下：看到了吗？

这就是力的分解不协调。

现在我们来看看正确的做法……

他亲自示范，动作流畅优雅，要注意力的方向和大小……

最精彩的部分是讲到平衡条件时。

费老师让六个同学上台，模拟一个物体受到的六个力。

王强，你是重力，往下蹲；周博，你是支持力，往上顶；张明、贾永涛，你们是向左和向右的拉力；肖恩，你是斜向上的拉力；朱娜，你是摩擦力……费老师熟练地指挥着。

六个同学手拉手围成一圈，在费老师的指挥下调整着力道，活像在完成一项高难度杂技。

注意了！

费老师提高声音，保持平衡.
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