两人又这么打闹了一番，王鸣笛才心满意足地回高三二班去了。

林天鱼看着他那得意洋洋的背影，无奈地摇了摇头，转身朝着校门外走去。

计划已定，他一秒钟都不想浪费。

第一站，深市图书馆。

他需要为自己那部即将“出土”的伪史诗——《致深海睡神的赞美诗》，准备好最核心的“软件”部分：楔形文字。

第二站，或许就是博物馆了。

深市图书馆距离深市一中并不远，走路也只需要二十几分钟而已。

林天鱼熟门熟路地穿过大厅，没有在实体书架区停留，而是直接走向了电子阅览区的独立终端。

“苏美尔文明”、“楔形文字”、“两河流域考古发现”。

他在搜索框中输入了几个关键词，海量的资料瞬间涌现在屏幕上。

他需要的东西很简单，一份尽可能详尽、权威的楔形文字与现代汉语的对照表。

很快，他就从一篇顶级的学术论文附录中，找到了自己想要的东西，并将其下载到了自己的手机终端里。

做完这一切，他并没有立刻离开。

他犹豫了片刻，又输入了一个新的关键词。

“伪史论”。

想要成功地伪造历史，就必须先了解那些试图颠覆历史的人，是如何思考的。

知己知彼，方能百战不殆。

他需要知道那些“国宝帮”和“伪史论”学者们最喜欢用的套路、最常攻击的逻辑漏洞，以及他们最容易相信的“证据”是什么样的。

屏幕上跳出了诸如《虚构的古文明》、《被重构的世界史》之类的书籍。

林天鱼粗略地翻看了几本的简介和目录，将其中几部最具代表性的，同样下载了下来。

这些，将是他炮制那篇“伪造说明文案”时的重要参考。

知识的准备工作告一段落，林天鱼合上终端，靠在椅背上，长长地吐出了一口气。
本章已完成！