“什么意思？”程野压着声音问，“现在不是晚读后吗？”

周主任摇了摇头，脸色发白：“不是这个晚读后。

是值夜交接完，楼里所有教室都封上，广播停过一轮，再重新响第二次的时候。

那时候档案间里的人会去开锁。”

“谁的人？”沈岚问。

周主任没回答，只是更沉地垂下眼。

灰袖口的人忽然接了一句：“档案的人。”

那语气不像解释，倒像认命。

许沉盯着他，忽然觉得这人比他们以为的更知道流程，也更怕流程。

能说出“档案的人”三个字，说明他不是第一次接近那扇门。

可他一直没进去，大概不是不想，是进去了也没用。

第二把锁只认某个时刻，时刻一过，就像门自己长回来一样。

“作业本上的字，指的就是那间档案间。”陈老师把最后几页合上，语速不快，“有人把本子藏进值夜控制柜，是为了让我们顺着监控断点找到这条线。”

沈岚点头：“也就是说，留下本子的人知道我们会先查广播、监控和临取单，最后一定会碰到档案。”

“不是知道。”灰袖口的人低声说，“是安排。”

这两个字像把屋里最后一点侥幸也切开了。

许沉看着那本作业本，终于意识到，这不是单纯的证物递送，而是一次被设计好的引路。

有人在流程里留下空缺，再把证据填进去，逼他们往旧实验楼走。

可为什么？

如果对方真想帮他们，直接把档案拿出来不就行了，为什么还要把东西藏起来，让他们先经历一轮又一轮的核对和封楼？

除非那人不是单纯想帮。

除非那人也怕有人直接拿到。

沈岚似乎也想到这一层，指尖微微一紧。

她将作业本重新翻回第一页，盯着宋知言那个名字，半晌，忽然开口：“我们不能把本子留在这儿。”

“当然不能。”程野立刻说。

“不是这个意思。”她抬眼看向门外，声音压得更低，“如果留下来，门外的人迟早会找进来。

可如果带着它去旧实验楼，路上又太容易被看见。

它现在最像什么？”

许沉一愣。

陈老师替她接了下去：“像临时转档的物证。”

沈岚点头：“对。

得让它看起来不是被我们拿走，而是原本就要转去档案间的。”

周主任猛地抬起头，脸色变了变：“你想伪签？”

“不是伪签。”陈老师看了他一眼，“是补流程。”

这四个字落下来时，周主任的神情更难看了。

补流程，听起来太像学校常用的说法了。

补考、补签、补录、补档，每一个“补”字后面都像没发生过缺失。

可偏偏也正是这个“补”，让缺失变成了可被合法吞下去的空白。

“你们要怎么补？”他低声问。

陈老师没有马上答，只是翻到那页“已转档”的残痕，指了指旁边那行涂黑的姓氏：“周。”
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