我不停地反思自我，想起了责任比能力更重要。

我检视自己内心，觉得并不缺少责任心。

那么缺少什么呢？

此刻陷入迷失中的我，读到您的书中那段关于爱的描述：爱，能够激发出不竭的精神动能；爱，使人智慧、使人焕发青春活力、使人富有责任心和使命感、使人拥有成全心和牺牲精神；爱，能够增添人的耐力和勇气；爱，能够帮助人克服狭隘的利己主义，使人内心中确立合理与否的内在尺度。

我仿佛听到一种声音在呼唤着我，去爱你的孩子们吧！

瞬间如同受到神力的驱使，我又信心百倍地投身于幼教事业之中。

我要热爱每一个孩子，就要平等地欣赏和呵护，没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或者伤害孩子的自尊。

我惟一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得象花一样健康成长。

您在书中写道，任何职业活动都存在使人感到快乐的兴奋点，关键要学会感受，善于体验。

体验，伴随着岁月的流逝、激流的冲刷，经历着对峙和碰撞，浓缩了人生的苦辣酸甜，变成记忆，成为储藏，蓄积起来，潜移默化地抬升着人的品位，不经意中陶冶着人的灵魂，丰富着人生的感受，是衡量人生底蕴厚薄、财富丰寡、福分深浅的标尺。

写的真是太好了。

是啊，我为什么不能从我的职业活动中发现乐趣发现美点呢？

如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我一定要做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定要成为辛勤的园丁。

吴老师，在您的启发下，我要高兴地告诉我的那位朋友，我真爱上了那种吵闹，我把那种吵闹当做我的福音。

我体验到您所说的，人赋予职业以人生理想，寄托爱好、情感、追求，才能表现出乐业状态，人达到乐业境界能够给自己带来高层次的审美享受。

幼师的人生，应该有创新精神，年年春草绿，年年草不同，事事常常新。

我们要做代表先进文化方向的创新型教师，爱岗乐业是应该具备的人格资质。

她不但具有无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能、严谨求实的师风，而且应具有开拓进取的锐气、蓬勃向上的朝气、勇于拼搏的英气、甘愿奉献的“傻气”、

知难而进的虎气、自强不息的骨气、敢于担当的正气。

虽生活清贫，却依然以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格，奉行和坚守乐业这条人间正道。

您的虔诚读者h大附属幼儿园黎丽

无尽的昏迷过后，时宇猛地从床上起身。

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他大口的呼吸起新鲜的空气，胸口一颤一颤。

迷茫、不解，各种情绪涌上心头。

这是哪？

随后，时宇下意识观察四周，然后更茫然了。

一个单人宿舍？

就算他成功得到救援，现在也应该在病房才对。

还有自己的身体……怎么会一点伤也没有。

带着疑惑，时宇的视线快速从房间扫过，最终目光停留在了床头的一面镜子上。

镜子照出他现在的模样，大约十七八岁的年龄，外貌很帅。

可问题是，这不是他！

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之前的自己，是一位二十多岁气宇不凡的帅气青年，工作有段时间了。

而现在，这相貌怎么看都只是高中生的年纪……

这个变化，让时宇发愣很久。

千万别告诉他，手术很成功……

身体、面貌都变了，这根本不是手术不手术的问题了，而是仙术。
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