是的，它是象征着希望与生机的绿色。

而且，它的绿色，不是普通的绿，而是刚刚苏生的嫩绿。

在这里，作者状似只写了嫩绿色的小草，其实，在他的笔下，我们可以看见无数和小草一样，刚刚获得了生机的生命。

一个“风轻悄悄的、草软绵绵的”温柔的春，就这样被构筑。

但这温柔的春色当中，也有着相当热闹的因素——

你瞧！

各色的花朵开得热烈，红的、粉的、白的.

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作者连用三种暖色调的色彩，写出了春天花团锦簇、姹紫嫣红的美丽。

这样的美好，是符合我们文化心理的。

这些暖色调色彩的运用并不会让我们感觉到突兀，相反，在这些色彩和绿色的相得益彰之间，我们看到了色彩的和谐与统一，看到了一个充满生机的春天。

雨后，万物都像是被雨水洗过了一遍似的，蒙蒙细雨笼罩之下，一切都在雨中朦胧，在这样的朦胧烟雨之中，点点本就黄晕的灯光映衬着这个安静而祥和的夜晚。

在这个静默的夜里，人们不会感到春雨是刺骨的，因为细雨连绵之下，是象征着温暖的黄色在陪伴着人们。

窗外被雨水洗得发亮的绿色，也在彰示着春天的勃勃生机呢！

本文将色彩有机地融入进景色之中，写出了春天的欣欣向荣和勃勃生机，是色彩运用地典范。

除此之外，教科书之中，还有许多运用色彩写景状物的文章。

比如《灯笼》里，红色是灯笼的颜色，更寄托了人们的乡情、家国情怀；

《紫藤萝瀑布》里，在一片辉煌的紫色当中，作者写出了对生命的美好感悟。

比如《雁门太守行》里，“黑云”、“金鳞”便极力渲染出了一种风雨欲来的气势。

《岳阳楼记》里，“上下天光，一碧万顷”“岸芷汀兰，郁郁青青”便写出了一幅湖光春色图。

《海燕》之中，乌云、黑色、青色极力渲染危险，在这样的危机中，海燕是勇敢的英雄！

除了运用色彩写景状物，作家们还擅长利用不同色彩的对比，写出人物境遇的变化。

比如《孔乙己》当中，面对人们“你一定又偷人家东西”的说法，作者对他面色“青白一涨红一青白一灰色”的变化描写，正体现出他心理的不断转变。

（孔乙已病态的青白脸色，是其穷愁潦倒的标志。

“没有法，便偶然做些偷窃的事"。

可一旦被人当众揭破，"君子固穷"一类的说教便强烈地刺激着他，"涨红〝的脸，反映着他痛苦而无奈的心路历程。

他在无望的社会里借助酒精麻醉自己尚末泯灭的良善，以至半碗酒下肚，"涨红"的脸色又渐渐复了原，变为没有血色的"青白"。

甚至对调侃他的人显出了不屑置辦的神情。

直到问话的人穷追猛打，直逼他内心最怕揭破的一角时，用酒精筑起的防线才轰然倒塌，"脸上笼上了一层灰色"。

这些色彩的转变，正是这位知识分子复杂的心路历程)m.

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《故乡》中，闰土的脸色从“紫色的圆脸”转为“灰黄”，也显示着他从原先的灵气少年变成现在麻木不仁的成人。

从课文与生活中，我们都可以找到很多关于色彩这一形式美构成要素的痕迹。

甚至从课文《苏州园林》当中拓展开来，我们还可以看见人们对静态色彩与动态色彩的运用，看到中国的五色色彩观。
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