“你暂且拿去用吧，望你珍之重之，勤加研读。”

“是。”

王狗儿双手接过那本承载着夫子期许的旧书。

心中感动万分，深深一揖到底道：

“夫子厚赐。”

“学生定当爱若珍宝，刻苦钻研。”

“绝不辜负夫子一片苦心。”

见状。

夫子忙将他扶起，勉励道：

“不必如此妄自菲薄。”

“以你之资质，心性与勤勉。”

“他日之成就，必在今日学堂诸生之上。”

“老夫对此深信不疑。”

“是！”

“学生定努力！”

王狗儿喉头微哽。

心中暖流涌动，再次郑重承诺。

“嗯。”

“专心听课吧。”

夫子微笑道。

随即。

授课开始。

陈夫子并未一上来就讲解具体篇目，而是先为王狗儿梳理《礼记》的框架与核心精神。

他苍声说道：

“《礼记》非一人一时之作。”

“乃先秦至汉初儒家学者论述礼仪，阐释礼意之文集。”

“其内容博杂，然核心不离礼之一字。”

“礼者，天地之序也，人事之纪也。”

“学《礼》，非仅习其仪节，更要明其背后之义。”

“即为何要如此行事之道理，关乎修身，齐家，治国，平天下之大本。”

说着，夫子让王狗儿翻开《曲礼》篇。

从最基础的，敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极等涉及个人修身养性的格言讲起。

结合历史典故与生活常情，阐释其中蕴含的中庸、节制、谦敬之道。

夫子讲得细致，王狗儿听得专注，不时提出疑问。

……

半个时辰后。

陈夫子讲到《曲礼》中，‘侍坐于先生，先生问焉，终则对，请业则起，请益则起’等具体行为规范背后所蕴含的尊师重道之理。

见时间差不多了，才捋须说道：

“好了。”

“今日便到此吧。”
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