父亲看着儿子疲惫的样子，心疼又无奈，大声吼道：“你看看你，这么努力有什么用？

成绩还是这么差，不如放弃吧，别把身体累垮了！”

田震阳红着眼睛，倔强地反驳：“我不放弃，我一定要考上大学，我就不信我不行！”

两人你一言我一语，互不相让，家中的气氛紧张得仿佛能点燃空气。

一旁默默看着的母亲，心疼得直流泪。

她拉着田震阳的手，轻声说道：“震阳啊，妈知道你苦。

可你考上大学又能怎样呢？

听说毕业出来分配，大多都是去当老师。

这跟你现在在厂里修机器有啥两样？

我看啊，做个技术工人也蛮踏实的……”

在她朴素的认知里，那个年代被戏称为“臭老九”的教师，其待遇和社会地位，确实与工人相差无几。

但田震阳心里憋着一股不服输的火！

他硬是顶着高烧的眩晕感和身体的极度疲惫，咬紧牙关继续坚持。

每一个深夜，当困意如潮水般涌来，他就用冷水洗脸，让自己清醒过来；每一次遇到难题想放弃，他就想起自己的梦想，又重新振作精神。

或许正是这种近乎“透支生命”的坚持，让他在绝境中迸发出了惊人的潜力。

渐渐地，田震阳发现，这段艰难的自学过程，虽然曲折坎坷，却意外地锤炼了他强大的自主学习能力。

这种能力，如同淬火锻造的精钢，为他日后的求学生涯乃至广阔的社会工作，都积淀下了无比宝贵的财富。

他积累了丰富的知识储备，那些曾经晦涩难懂的知识点，如今都被他牢牢掌握。

培养了深刻的理解能力，能够透过现象看本质。

更重要的是，他看待问题、待人接物、处理事务的思路，都变得更加清晰、沉稳、有条不紊。

这段浴火重生的经历，赋予了他远超书本知识的内在力量，让他在未来的人生道路上，无论遇到何种风雨，都能坚定地走下去。
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