万般无奈之下，周仁只能强忍心底的酸涩与委屈，含泪告别哥哥，彻底离开了住了短短一段时间的兄长家。

此后，他只能回到学校，和一众无处落脚的走读生挤在一起，晚上在教室、宿舍走廊打地铺，勉强栖身。

那一刻他彻底看透，所谓亲情、人情、阶级情，在极致的贫穷与拥挤的生存压力面前，脆弱得不堪一击，所有温情都会被冰冷的现实扭曲、冲淡。

无数像周仁一样的老三届走读生，都在这样艰辛、窘迫、卑微的境遇里苦苦求学。

他们熬过无数个打地铺、忍饥寒、受委屈的日夜，直到学校陆续腾出、新增床位，这场颠沛流离的走读困境，才终于得以终结。

相比于广州周仁的亲情纠葛、寄人篱下，在北京求学的老三届学生贺春阳，境遇稍稍宽裕些许，却也有着不为人知的极致艰辛。

贺春阳在北京郊区求学，平日里寄宿在姥姥家中。

姥姥独自一人独居老宅，舅舅舅妈一家人常年在山脚下养鸡务农，为了方便打理农活，基本不回老宅居住。

偌大的老宅空空荡荡，恰好给贺春阳腾出了一处安稳的落脚地，不用看人脸色、不用受人际委屈。

可这份安稳，需要付出极致的时间与精力代价。

姥姥家地处北京郊区偏僻村落，位置偏远、交通闭塞，距离市区的学校路途遥远。

贺春阳每天天不亮就要起床，收拾书包、啃几口冷硬的粗粮窝头，先徒步走十几分钟坑洼不平的山间土路，才能抵达偏远的公交车站。

山间小路崎岖狭窄，晴天尘土飞扬，雨天泥泞湿滑，稍不留意就会滑倒摔跤。

挤上老旧拥挤的公交车后，还要历经漫长的颠簸车程，抵达市区站点后，再步行整整半个小时，才能最终抵达学校。

一来一回，每日耗费在路途上的时间，足足有四五个小时。

别人用来早读、刷题、复盘功课的宝贵时间，他全部消耗在了奔波赶路之上。

路途的辛苦，仅仅是第一道难关，校园内的求学条件，更是一言难尽、艰苦至极。

1978年，文革落幕，百废待兴，全国教育系统刚刚重启，一切都处于混乱整改的过渡期。

首都北京各大高校纷纷开设分校，扩招学生，弥补十年教育断层，贺春阳就读的清华大学一分校，便是时代产物。

他所学的电子技术专业，是当时国家急需的硬核技术专业，前途光明，可就读条件却简陋到极致。

所有高校分校都是临时仓促扩建，没有专属校舍、没有规整校区，大多是临时租借老旧校舍改造而成，硬件设施极度匮乏，办学条件捉襟见肘。

清华一分校整体规模不小，全校开设25个班级，每个班级定员40人左右，上千名学生在此求学。

可偌大的学校，空空如也，毫无名校风貌。

没有藏书万卷的图书馆，没有安静明亮的阅览室，没有锻炼健体的游泳池、足球场。

没有可供千人授课的阶梯教室，没有举办典礼活动的大礼堂，甚至连最基础、可供学生烧水热饭的食堂都没有。

学生的学习、生活、娱乐需求，几乎没有一项能够得到保障。

后期学校勉强挤出一间小屋，拼凑了少量书籍，搭建起简易图书馆，才勉强给学生提供了一点点学习资源。

可馆藏书籍老旧残缺、数量稀少，根本满足不了上千名学生的求知需求。

校园文体生活更是彻底空白。

除去开学一场简单潦草、十分钟结束的开学典礼，整个学期乃至整年，学校从未组织过任何文体活动。

没有运动会、没有文艺汇演、没有读书活动，学生的课余生活枯燥到极致，除了学习，再无其他。

全校唯一一次丰富课余生活的活动，还是学校多方奔走，租借了东城区教师进修学院的礼堂，才勉强举办了一场简单的舞会。

没有专属场地、没有配套设施，所有活动都只能外借场地，办学窘迫可见一斑。

最让学生头疼的，是专业实验课的严重缺失。

电子技术专业是实操性极强的学科，离不开仪器设备、离不开动手实操，可分校没有一间合格的实验室。

为了完成必修实验课程，学校只能组织学生集体往返清华本校，一趟路程往返就要耗费三四个小时，风雨无阻、次次如此。

每个学期的实验课，学生们大半时间都浪费在赶路之上，真正动手实操、听课学习的时间寥寥无几。

彼时整个教育行业都处于恢复期，十年动荡重创了教育体系。

各大高校师资力量严重断层、不足，教学设备老旧短缺，实验室仪器残缺不全，根本无法达到正常办学标准。

硬件缺失、师资薄弱，是全国高校的普遍困境。
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