领导们的心理预期并没有太高，所以只要他讲得中规中矩就能验收合格。

不过他想不鸣则已，一鸣惊人的话，那就必须要把这一课上出花来了。

为了让课堂更具真实感，杨鸿儒向校领导申请了让学生来上课。

领导们很惊讶--这小伙子要搞事情啊！

入门课本来不需要学生听课，只要老师展现基本功就好。

没想到这小伙子竟然主动要求学生来听，看来这是要把入门课上成一门精品公开课啊！

这小子心气很高啊！

领导们倒是挺开心，不怕老师心气高，心气高了才会认真研究本职工作。

就怕那些吊儿郎当混饭吃的家伙.

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不过很可惜杨鸿儒这人介于二者之间，他是一个业务能力极其突出但是性格又格外咸鱼的老师。

因为家里条件太好，所以他并没有靠着教书育人出人头地的想法。

不过出于天赋对专业的喜爱，他又能获得学生的爱戴.

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让这样矛盾的家伙混进教育行业也不知道是好事是坏事.

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反正对于杨鸿儒的学生们来说，老杨还是个挺靠谱的老师。

他的课可以当段子听，在哈哈一乐当中能学会很多知识。

对于杨鸿儒来说：教语文是痛苦的，但是对于学生来讲：学语文却是快快乐乐的。

痛苦之处在于备课的时候需要准备的东西实在是太多，你以为老师的旁征博引都是张口既来的？

那都是经过精心准备的！

学生听到的每个寓教于乐的段子都得经过老师苦思冥想、精心安排。

要不是家里老妈后勤保障给力，他的发际线可能有失守的危险。

当老师也是个费脑子的工作啊！

德运我桃一个段子能吃一年，但是杨鸿儒每节课的内容都不一样啊！

论创作压力，杨鸿儒一个人堪比一个三流综艺或者二流剧组.

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