水儿正在天上自由穿梭，易回的身影正好从水儿的身后擦身而过，水儿手搭凉棚向上望去，眼神里充满了怒意。

停下来的易回，此刻正晕着，水儿已在耳边吼了一声，“你个笨主人，你是这个游戏里的主角才对吧！

你竟然还不知道怎么改变坐标？

笨死了！

老主人是怎么教出你这么个徒弟呢？

真是毁了他的一世英名。”

易回不干了，竟然被虚拟人奚落，冷嘲热讽，脸上挂不住了。

半晌不吭声，小声跟小魔交流，小魔这一说，信息量竟然比之预想多了不少。

原来如此。

在上课之前，那个叫做崔老师的数学老师已经把进入灵境界的注意事项全部交代下去，而易回自以为是拼接者，具有权威性。

只可惜，有些事情比现实还要复杂一些。

首先，绿色背景，看到了稻田和一些灌木丛。

而陇台的颜色稍微泛着红色。

当学生和老师们升的越高，绿色大地，俨然就是现实中的绿色黑板，而陇台勾勒出来的就是黑板上的网格。

众人在天上俯视着大地，仿佛坐在教室里的学生顶着黑板一般。

易回试着升高到500米的极限后，横亘在天空的身体，在看地面，俨然就是一副黑板。

“这~~这~~这是神迹啊！

谁这么有想象力？

易回大开眼界，茅塞顿开，会飞与否不重要，而是飞高了之后眼底下的黑板。”

下面就是在黑板上教授数学知识了，而且还是几何知识。

这时易回才听到崔老师的声音，声音中性，抚南方言。

“同学们，自由飞翔时间已结束。

现在，俯视我们脚下的大地，是不是就是一副巨型的黑板？”

25名学生同时发出了异口同声的“是！”每一个眼神中都充满了激动和兴奋。

“神奇么？”崔老师又问了一句。

“嗯！”

崔老师徐徐说道：“我们最新要学的几何知识就是认识几何体。

在黑板上画几何体时，毕竟是平面直观图，虽有立体感觉，但这毕竟限制着我们的视觉效果。

还要假想那幅直观图就是立体图形。

如今，我们可要看好了。

下面的神来之笔也都看好了，我要画一些日常生活常见的立体图形。”
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