数学老师丁克欣，在全县颇有名气，以刚正不阿、直言不讳着称。

这天，他拿着一沓试卷走进教室，重重往讲台一放，将倒数三名学生叫到前面。

“你们看看，这样的成绩也想考大学？”他声音严厉，“一百分的卷子考这点分数，我都替你们难为情！

我劝你们别浪费报名费了！

看你们个个身高体壮，回家帮父母干活，也能减轻家里负担，何必在这里浪费时间？”说罢，他将试卷扔到地上，看也不看三人一眼。

身高一米八五的华明清在人群中格外显眼。

面对如此羞辱，他满脸通红，却一言不发，只是弯下腰，默默捡起自己的试卷。

另外两名同学已含泪跑开。

华明清拿着试卷，转向丁克欣，恭恭敬敬地深深鞠了一躬，然后默默回到座位。

整个教室鸦雀无声。

丁克欣和所有同学都被华明清的举动惊住了。

这个年纪的青年，谁不要强？

谁不要面子？

这无疑是华明清求学以来最大的耻辱，是心理和尊严的双重打击。

然而，他的回应却是如此隐忍和克制。

丁克欣对这位高大的学生并无印象，此刻却不得不对他刮目相看。

而华明清虽未上过丁老师的课，却早闻其名，心生向往，万万没想到第一次“交锋”竟如此难堪。

心中的委屈无处诉说，只能自己咽下。

能怪老师吗？

丁老师并不了解他的情况。

要怪，只怪自己考得太差。

华明清坐在位上，无声地叹了口气。

这一整堂课，他心神恍惚，老师讲了什么，一句也没听进去。

课间，他站在窗边，凝望天空，深深吸气。

蓝天白云，自由翱翔——他想飞出去，唯有高考这条路。

眼前的挫折又算得了什么？

他在心中默念：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”既选此路，就当经受得住冷嘲热讽，何况老师并非恶意？

成绩差是事实，无需辩解，无需理会他人目光，唯有把成绩提上去，才是硬道理！

想通此节，他心中豁然开朗，学习的劲头更足了。

一个月后，华明清的成绩从班末跃至中游，令许多同学刮目相看。

有人直言：“华明清，以前小看你了。”那位高中同学也来找他：“你还是以前的华明清！

你的聪明又一次得到了证明。”

刘晓坤老师也找他谈话，鼓励他保持冲劲。

但华明清并未沾沾自喜。

他对考试渐渐有了“感觉”——交卷后便能大致判断对错。

他开始调整方法：考后先自行估分，再与公布分数对比，分析预判的准确性。

这如同二次考试，带来三大好处：提升解题能力、明确差距所在、增强考试信心。

对于错题，他在老师讲解前先自行分析错误性质——是概念运用错误，还是粗心大意？

老师讲解后，他继续钻研有无其他解法，借此锻炼知识的灵活运用和综合能力。

他依然每天学习到深夜十二点，清晨五点起床，八点前赶到学校上第一节课。
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