父亲沉吟到：

“嗯……我觉得，应该是，敢于坚持自己，不论何时都愿意伸出援手，明知能力有限，但是却任然坚守正道的人吧？”

“不是惩罚邪恶的英雄吗？”

“不……是保护别人的英雄。”

“像是……盾牌一样吗？”

父亲笑了：

“没错，像盾牌，像良药，愿意挺身而出，为他人粉身碎骨的英雄。”

那时候的汉克还不是那么理解父亲的话——但是梦想的种子已经在他的心灵生根发芽。

在父母和英雄故事的的陪伴下，他度过了美好的一段时光。

六岁时，父母将他送入尊师门下学习。

而就在他还完全称不上能够独立，只是一个孩子时……

哈克，汉娜，他的父母，作为发明家，和不被其他人承认的学者，决定对正处于战争期间的地区民众和士兵，进行人道主义支援。

他们离开了莱塔尼亚。

从此再也没能回来——

血峰战争。

他们死在了异国他乡的土地上。

……

虽然完全没有必要的——尊师接手了汉克的教育和起居。

汉克拜在尊师门下，一学就是十几年。

不能说汉克十几年如一日，应该说……老师十几年如一日。

目视着老师头顶的毛发一天天掉落，汉克从小孩成长为少年，又进入青年。

目送一位又一位学长离开，如今，他是老师门内仅存的弟子了。

……他不像惹这位待他想亲爷爷一样的老人生气。

但是他从不放弃自父母那里承袭来的梦想——成为英雄。

或许他不如乌萨斯人那么强壮。

甚至没有其他族人一般高强的源石技艺。

但是他能够学习——制造出和父母所发明的设备一样，对人的生命有保障的仪器。

汉克如饥似渴地从任何他能找到的典籍里学习知识，锻炼自己的头脑。

然而只有理论远远不够……

他需要增长自己的想象力，那些充满奇思妙想的漫画，——就像他父母曾经做的一样。

而尊师竟然满足了他的请求，在生日时为他带来一套又一套开拓他视野的外界书籍。

汉克就这样接近着自己的目标。

——直到今天。

让我下山……我该去哪里，老师？

从没思考过这个问题的汉克，陷入了迷茫。

本来他决定再过两年，等时机成熟时，向老师提出自己多年的请求——但是今天这个意外却完全打乱了一切。

我到底该怎么办……

“爸爸，妈妈，我……”

我该如何是好？

老师肯定是已经知道了他的愿望……虽然从不明说，但汉克能感觉到老师对他的溺爱和纠结。
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