赵双岩他们满脸被老师布置了家庭作业的痛苦表情，讨价还价，商量到了三人共写一篇。

吴砚站在后面听了这些话，很害怕他也要写。

关琛问他，看完觉得怎么样。

吴砚说，比较真实，但有些部分还是不太行。

关琛有些惆怅，说他已经尽力了，有些地方实在不能展示，比如炸弹的部分，“电影里几种炸弹的展示都不清楚，其实是分了胶质炸弹和可塑炸弹。

你要是感兴趣，回头我们弄点设备……”

吴砚点了点头。

好像不知不觉学了很多乱七八糟的知识，已经不差这么一点了。

跟在后面的周导原本已经把机器开了机，听到关琛的小课堂立马又关上了机器。

“琛哥，小吴以后是要踢职业足球的啊！”周导说。

关琛义正言辞地说“这是寓教于乐，有助于化学课的启蒙。”

周导无语了。

关琛在过道上左顾右盼一阵子，终于看到了刺头韩。

在关琛的期待中，刺头韩看完电影要么醍醐灌顶，如沐新生；要么像脑袋挨了一锤，对人生产生了新的思考。

然而这些都没有。

刺头韩只是沉着脸，一脸阴郁地走出了影厅。

关琛看得有些茫然。

“别指望几句台词就能改变一个人呀。”一个声音在耳旁响起。

关琛扭头看去，发现是潘绪。

潘绪的目光也盯着刺头韩的背影。

“台词有错？”关琛问。

“没错。

对一个已经准备好承担自己责任去改变的人来说，吴泽的结局是棒喝。

但是对没准备好的人来说，就是棍子，打上去很疼，会让人躲的。”潘绪显然很清楚关琛关注刺头韩的原因。

“这个准备过程，就是人的成长过程。

小韩现在还没准备好。”

关琛有些失望“所以电影对他来说没什么意义？”

“对。”潘绪看了看一脸失落的关琛，“可能有，但没有你想象中的大。”

关琛想起了小鱼去找海，而老鱼说“你就在海里”的那个故事。

个人的经验终究只适用于个人而已。

“不过也不是没有希望。”

关琛眼睛又亮起来了。

“你知道自己和小韩的区别是什么么？”

“我比他帅？”

“并没有。”

“我比他会演戏？”

“责任。”潘绪显然不想跟关琛玩无止尽的猜谜。

她面无表情地说“有个心理学的教授讲过一个观点，我觉得挺有意思。

他说，责任即意义——不要寻找人生的意义，那种东西很难找，不如去寻找责任。

无限的责任，带给人无限的意义。”
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