他有意问黄文启一句，又觉得当着满堂学子追问一名姑娘的去处，多少有些不合适。

于是先把此事压下，转身在木板上写下四个字。

国之利器。

“诸位，今日我们的讲题便是这个！”韩秋放用教棍敲了敲木板子，询问道：“何为国之利器？”

片刻后，陆明远率先站起，拱手道：“回禀韩师，学生以为.

.

.

.

利器者，兵也。

国无强兵便无疆土，无疆土则民不安。”

话落，崔月英站起身反驳道：“韩师，学生举得陆师兄所言有误。

兵者凶器，穷兵黩武反伤国本。

利器该是法度，法度分明则百姓安居。”

韩秋听后微微点头，当然也只是点头而已。

黄文启犹豫片刻，也起身道：“我觉得是人才。

有人才方有兵、有法、有百业俱兴。”

很快在场其余学子，也陆续发表自己的观点。

还有人说是粮食，有人说是钱帛，更有人说是民心。

韩秋一一听完，也同样是微微点头。

等所有人都说尽了，他才清清嗓子道：“诸位所言皆有道理，却都只说了一半。”

说着，他一只手背在身后，指指点点道：“兵可御敌，法可治乱，人才可充社稷，粮帛可实国库。”

“可为何历朝历代，这些东西从来不缺，国家却还是有兴有亡？”

堂中学子们陷入沉思，趁这个时间，韩秋便在木板上重重写下两个字——【生产】

“何为国之利器？

非穷兵黩武之武功，非朝堂筹谋之权术，而在乎一国生产之技艺。”

他顿了顿，继续组织着措辞。

“昔者，先民茹毛饮血，刀耕火种，一人一日所得之粮，仅供一家一餐之用。”

“后有铁犁牛耕，一人所种之田数倍于前，余粮既生，则有人可以读书、可以从军、可以营商、可以为官。”

“及至今朝，格物司改曲辕犁，一犁可省三分牛力，省出之力又可多耕三分之田。

蜂窝煤代柴薪，百姓冬日取暖之费降七成。

此二者看似微末，实则令万千之家少饥少寒。”

“诸位试想.

.

.

.

.

.

民不饥，则不盗；不寒，则不乱。

国中少了盗乱之忧，朝廷所费之兵何止减半？

由此而省之钱粮，又可修路、筑堤、兴学、开矿。”
本章未完，请翻下一页继续阅读.........