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？

看见这七个字，教室里一些抱着肩膀看热闹的大二、大三经济系和哲学系的学生瞳孔一缩，上半身都坐直了一些。

教室里起了一阵喧哗和讨论之声。

“……这是要讲宏观架构了？”

“他一个大一，还懂宏观架构？

？

？

？”

“这是书里哪一章啊？”

疯狂抄书听课的教室里，学生们忽然瞧见这有问有答，主讲人还要反驳解释的一幕，

登时一个个眼神都亮了！

谁不乐意看热闹啊？

陈露阳虽然不知道提问的大哥是谁，但是他们知道啊！

就在此刻，陈露阳又“刷刷刷”地在黑板上写下两个名字——

亚当·斯密（adam smith）

约翰·梅纳德·凯恩斯（keynes）

全场骤然一静。

“……他还知道亚当斯密和凯恩斯？”

教室里的哲学系学生瞪大了眼睛，

讲台下的经济系学生更是炸了锅。

“这不是《西方经济学》的内容吗？

！”

“是啊！

《资本主义学说史》不是大二的课吗，凯恩斯……他怎么知道的？

！”

就连坐在后排的大三男生也露出不可思议的表情，

“我们都还没学到凯恩斯呢，他还懂这个？

？

？”

黑板前，

陈露阳无视教室里同学们的窃窃私语与小声议论，开口道：

“亚当·斯密说，市场中每个人都追逐自己的利益，最终‘一只看不见的手’会把这些局部的行为引导向整体的最优。”

“这是市场经济的核心逻辑。”

“但现实呢？”

陈露阳反问一句，眼神从台下密密麻麻的学生脸上掠过。

“我拿生产给大家举例子。”

“厂里每个车间都希望自己少用材料、多出产。

但到了最后整个工厂一算账，却发现缺了关键零部件、产品不能配套。”
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