“这是……熟铁。”

“这是……木炭。”

“按比例叠放，放入炉中。”

“控制火候，观察颜色。”

“火色正红，是……最佳温度。”

“太高，钢会烧坏。”

“太低，碳渗不透。”

学徒们认真听着，做着笔记。

虽然很多人……识字不多，但画图记录。

倒也……直观。

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实操课在工坊进行。

学徒们分组练习。

邵坤负责教……拉风箱。

“拉风箱，要……均匀。”

“不能……一会快，一会慢。”

“就像……呼吸，有节奏。”

他示范，动作流畅。

学徒们模仿，但……笨拙。

“不对，手臂要……伸直。”

“腰要……稳。”

“来，我帮你。”

他手把手教，耐心。

虽然他自己也……刚学会不久。

但教别人时，反而……更清楚。

“教是最好的学。”李慕言曾说。

确实。

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培训进行一个月，基础班迎来结业考核。

考核分三部分：理论笔试、实操测试、综合评估。

理论笔试在教室进行，题目涵盖炼钢、锻造、热处理、打磨的基础知识。

“第一题：炼钢时，火色发白表示什么？”李慕言念题。

学徒们埋头书写。

有的写：“温度过高，钢会烧坏。”

有的画了个炉子，旁边标注：“火白，太热。”

虽然表达方式不同，但意思……大致正确。

实操测试在工坊进行，每人随机抽一道工序。

比如：张三抽到“锻造刀坯”，李四抽到“油淬处理”，王五抽到“打磨开刃”。

吴师傅、陈平、张师傅、王师傅四人担任考官，严格打分。

“动作不规范，扣一分。”
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