方以智今年三十五岁，是哲学家、科学家，学识渊博。

“方爱卿，格物学堂的关键是——要让孩子动手。

不能只读书，不做实验。

朕给你钱，买仪器、买设备、建实验室。

让孩子自己动手，自己做实验。”

方以智说：“陛下，臣明白了。”

格物学堂的课程很有趣。

数学课上，学生学算术、代数、几何。

物理课上，学生学力学、光学、热学，自己做实验——用斜面测加速度，用透镜聚焦阳光，用温度计量水温。

化学课上，学生学元素、化合物、化学反应，自己做实验——用铁钉浸硫酸铜置换铜，用醋泡鸡蛋制醋酸钙。

生物课上，学生学植物、动物、人体，自己观察——用显微镜看细胞，用解剖刀看青蛙。

学生们学得津津有味。

家长们起初不理解：“学这些有什么用？

又不能考科举。”

可当孩子们回家，用显微镜给父母看细菌，用温度计测体温，用透镜点火柴，家长们惊讶了。

“这孩子，学的有用！”

格物学堂的名声越来越响。

越来越多的人把孩子送来。

系统：宿主完成隐藏任务——设立格物学堂。

奖励：经验+2000。

宿主当前等级：11级。

经验：9800/。

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第四节：翻译局·中西交流

公元1666年，春。

北京，东城。

崇祯设立“翻译局”，组织学者翻译西方科技着作。

局长由徐光启的学生、葡萄牙语专家李之藻担任。

“李爱卿，朕需要你翻译这些书。”崇祯从系统仓库取出一摞书——《几何原本》《自然哲学的数学原理》《血液循环论》《天文对话》《化学原理》《植物志》。

李之藻看着那些书，眼睛都直了：“陛下，这些书……您从哪里得来的？”

崇祯说：“朕让郑成功从欧洲买来的。

你翻译成汉文，印刷发行。”

李之藻说：“陛下，这些书涉及很多专业术语。

臣需要时间。”

崇祯说：“朕给你五年时间。

不急。

慢慢翻。”

李之藻带着十几个翻译，开始工作。

他们翻译《几何原本》，把“point”译成“点”，把“line”译成“线”，把“ne”译成“面”，把“angle”译成“角”。

他们翻译《自然哲学的数学原理》，把“gravity”译成“重力”，把“inertia”译成“惯性”，把“force”译成“力”。
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