赵天点头。

前方，一道光门缓缓开启。

光门之后，是至元年间的元大都。

草原铁骑带来的烟尘尚未散尽，战火遗留的废墟间，一群衣衫褴褛的孩子正围着一个老儒生听课。

那老儒生须发皆白，用树枝在地上写字，一笔一划。

父女二人踏入光门。

第二节 大都·至元八年

至元八年，大都。

赵天睁开眼睛的时候，正站在一座简陋的书院门口。

书院是前金朝遗留下的一间废弃庙宇改建的，门楣上挂着一块旧匾，上面是他亲笔题写的“鲁斋书院”四个字。

他低头看自己的手——一双老儒生的手，指节修长，虎口有长期握笔磨出的老茧。

这副皮囊已经六十出头了，须发花白，面容清瘦，但一双眼睛仍然清澈如泉。

系统提示音在脑海中响起：“宿主已绑定大儒许衡。

当前时间：至元八年。

忽必烈已于数年前即皇帝位，改国号大元。

宿主与刘秉忠、张文谦等汉臣共同议定朝仪官制，并主持国子学。

归墟本世转世为许师敬，当前年龄二十出头，已在国子学助教数年。”

赵天走进书院正堂。

正堂里摆着几十张旧木桌，桌上放着许衡亲自编的《小学》《大学》《中庸》等教材的手抄本。

几个年轻学生正在堂中温书，看见他进来纷纷起身行礼。

他点点头让学生们继续温书，自己走到正堂后面的书房。

书房里堆满了从各地搜集来的古籍残卷。

战火之后中原典籍散佚严重，很多书只剩下孤本残篇。

他正在主持一项浩大的工程——从民间搜集散佚典籍，重新抄录校勘，整理成册。

“父亲。”一个年轻的声音从门口传来。

归墟——许师敬——站在书房门口，手里抱着厚厚一摞刚从民间搜罗来的旧书。

她穿着元朝初年士人的素朴儒衫，头戴方巾，面容清秀，眉眼间带着一种与年龄不符的沉静。

这一世她二十出头，已在国子学做了数年助教，教蒙童识字和小学。

“师敬，这些书是从哪里找来的？”

“大都城南的旧书市。

一个老书商说这些是前朝藏书楼的残本，战乱时被散兵抢出来流落民间，他收了好多年才收齐这一批。

我看里面有《春秋繁露》的残卷和《汉书·食货志》的抄本，就全买回来了。”

赵天接过书，小心翼翼地翻开最上面那本《春秋繁露》残卷。

书页已经被虫蛀得千疮百孔，但字迹尚可辨认。

这是西汉董仲舒的着作，也是儒家春秋学的重要典籍。

他说这些书先登记造册，虫蛀严重的马上抄录副本，原本用樟木箱封存，定期晾晒防虫，抄本供国子学生借阅。

然后从案头拿起一叠纸，这是他正在编写的《国子学教材大纲》——一部为元初重建的国子学制定的标准教材体系，从识字、小学、四书五经到律法、算术、农学，分阶段安排课程。

他说这本大纲还缺一门课——农学。

元初战乱之后，农田水利荒废，百姓急需掌握恢复农业生产的知识。

他打算把《治水方略》中的部分内容简化编入农学教材，教学生如何修渠、筑堤、灌溉。
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