老教师站在公告栏前，看着那张红纸，看着“李深，一百四十五分”那行字。

他想起三天前，阅卷室里的场景。

那天晚上十点，数学组五个老师还在加班批卷。

他批到李深的试卷时，第一反应是：这学生疯了。

选择题全对。

填空题全对。

前四道大题，解法标准得像教科书。

但最后一道压轴题……

张培东当时推了推眼镜，把试卷凑到灯下，看了三遍。

然后他站起来，喊来其他四个老师。

五个人围着一张试卷，从十点看到十二点。

烟灰缸满了三次。

最终，教研组长，那个教了四十年数学的老教师，摘下眼镜，揉了揉发红的眼睛。

“这解法……”

他声音发颤，

“我教了一辈子书，没见过。”

不是标准答案那种繁琐的分类讨论。

而是一种巧妙的“数形结合构造法”，把抽象的代数问题转化成直观的几何图形，然后一刀切中要害。

简洁，优美，像首诗。

更可怕的是，李深在试卷末尾用铅笔写了一行小字：“注：若加强条件为n≥5，结论可推广至任意奇素数p，证明思路类似，只需将构造中的正方形替换为正p边形。”

那是连出题组都没想过的延伸。

那天晚上，抽了半包烟，张培东最后做出决定：扣五分。

理由？

卷面不够整洁，步骤跳跃太大。

其实都是借口。

真正的原因是：他们得给精英班留点面子。

如果李深一个普通班学生拿了满分，把精英班的天才全压下去……

张培东不想惹麻烦。

他以为扣五分，李深顶多拿个第二第三，这样精英班的老师也不会说什么。

但他没想到，周明轩只考了一百三十八，沈清秋一百四十二。

而李深，哪怕被硬扣了五分，还是一百四十五。

还是第一。

公告栏前，掌声像潮水一样涨起来，又慢慢退下去。

张培东站在人群中央，背挺得笔直。

晨光落在他花白的头发上，照出根根银丝。

他清了清嗓子，声音有些哑，像是刚才喊那声“都别吵”用了太多力气。

“我宣布，”

老教师停顿，目光扫过全场。

每一张脸他都认识。

精英班的骄傲，普通班的怯懦，还有那些混日子的、等着毕业证去打工的。
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