可以指青草，蓝天，也可以指年轻，有活力！

比如‘青年才俊’，就是说你这样的！”

卫青的脸微微泛红，似乎有些不习惯被这样直白地夸奖，但嘴角却不受控制地微微上扬了一下。

陈默的教学理念就一条：实用、联想、好玩！

教“马”字，就指着旁边啃草料的战马；教“弓”字，就比划个拉弓射箭的姿势；教“水”字，就直接用树枝在旁边水桶里蘸一下，在石板上画个波浪线……

他还把一些简单的字编成口诀，比如“一横一竖是个十，十字张开变成木（树木）”。

卫青学得极快！

记忆力超群，理解力也强。

往往陈默教一遍，他就能记住，还能举一反三。

这让陈默这个“半吊子老师”成就感爆棚！

“天才！

绝对是学霸苗子！”陈默心里狂呼，“这要搁现代，清北争着要啊！”

除了文化课，陈默还搞起了“体育课”。

他看着卫青那些重复性的、有些枯燥的体能训练，忍不住开口：“卫小哥，你这练法，打熬筋骨是够了，但身体的协调性和爆发力，还能更好点。”

说着，他也不管卫青疑惑的眼神，自顾自地开始演示一些简化版的、融合了现代热身运动和基础格斗技巧的动作。

“看好了！

这个叫‘高抬腿’，跑起来更快！

这个叫‘深蹲’，下盘更稳！

还有这个，扭腰送胯，出拳发力要这样，腰马合一！

懂不懂？

嘿！

哈！”陈默一边比划，一边配着蹩脚的音效，动作略显滑稽，但核心要领却讲得清清楚楚。

卫青一开始只是好奇地看着，但看着看着，眼神就变了。

他是练家子，能隐约感觉到陈默这些看似古怪的动作里，蕴含着的、不同于当下寻常操练的独特发力技巧和身体运用法门。

他试着跟着做了一遍，虽然动作生疏，但很快就抓住了要点。

“先生……此法，似乎真能调动更多肌群？”卫青停下来，感受着身体细微的变化，惊讶地问。

“那必须的！

科学锻炼，事半功倍！”陈默得意地叉腰，“这叫……嗯……‘五禽戏’的变种！

对，我梦中一白胡子老爷爷教的！” 他赶紧又扯起“古法”大旗给自己打补丁。

3

教学相长，其乐融融。

陈默发现，教卫青，不仅仅是单方面的输出。

这小子悟性高，偶尔提出的问题，或者对某个动作的独特理解，也能给陈默带来一些启发。

而且，在这种轻松（相对而言）的氛围下，卫青的话也渐渐多了起来。

虽然大多还是围绕骑射、马匹、边塞传闻，但至少不再是那个沉默寡言的闷葫芦了。

这天，陈默正用树枝在地上画了个简单的示意图，讲解“骑兵迂回包抄”的战术思想（把他看过的影视剧和军事杂志知识糅合了一下），卫青听得两眼放光，忍不住追问细节。

“……故而，骑兵之利，在于机动！

就像一把灵活的刀子，哪里薄弱插哪里！

正面硬刚那是步兵的事……”陈默说得口沫横飞。

“先生高见！”卫青由衷赞道，看向陈默的眼神，已经带上了明显的敬佩。
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