找到最小公倍数，配平电子转移……一步步推导，答案渐渐明晰：

“2mno?

?

+ 5h?

o?

+ 6h?

→ 2mn2?

+ 5o?

+ 8h?

o”

写完最后一步，我轻轻舒了口气，抬头看了看电钟，时间过去二十分钟。

教室里依旧安静，只有笔尖摩擦试卷的沙沙声，像春蚕食叶，细密而持续。

我继续作答，遇到反应热计算题时，想起盛老师强调的“步骤要完整，单位不能丢”，于是仔仔细细写下每一步推导，甚至标出“Δh = - q \/ n”的公式来源。

化学考试结束的铃声响起时，我刚好检查完最后一道题。

交卷后，我收拾好文具，背起帆布包，走出教室。

走廊里人群涌动，我逆着人流走向楼梯口，准备赶往下一个考场——初三（5）班教室进行生物考试。

十点十分，生物考试准时开始。

试卷上的图解题是“动物细胞有丝分裂过程示意图”，要求标注各时期名称并简述特点。

我拿起铅笔，在草稿纸上轻轻勾勒细胞形态变化：间期、前期、中期、后期、末期。

当画到中期染色体排列在赤道板时，晓晓用彩色笔区分染色体的画面突然闪现——那天晚上，我们在藤萝架下复习，她拿出红蓝绿三色笔，在笔记本上画出细胞分裂图，红色代表染色体，蓝色代表纺锤丝，绿色代表细胞膜。

晓晓一边画一边解释：“羽哥哥，你看，前期核膜消失像拆房子，中期染色体排队像小朋友做操，后期分开像拉橡皮筋……”

晓晓认真的侧脸在夕阳下泛着柔光，鼻尖微微翕动，那神态既专注又淘气。

“小朋友做操……”我无声地笑了，笔下加快速度，将各时期特征简洁准确地标注出来。

简述时，我特意提到“纺锤丝牵引染色体移向两极”，仿佛这样就能与晓晓的比喻遥相呼应。

生物老师任平生瘦削的身影也浮现在脑海，他总爱用马三立式的幽默讲解知识：“有丝分裂啊，就是细胞妈妈生娃娃，先复制家当，再平均分家，可不能偏心疼谁哟！”

任老师那夸张的挑眉动作让枯燥的内容变得鲜活。

十一点四十分，生物考试结束。

我交卷后，没有立刻离开，而是坐在座位上揉了揉发酸的手腕。

连续两场考试让人略感疲惫，但想到下午还有更重要的数学，我打起精神，从书包里掏出数学笔记，打算利用午休时间再巩固一下。

走出教学楼，天空依旧阴沉，云层厚重，仿佛酝酿着一场秋雨。

我没有去食堂，而是独自走到操场边的石阶坐下。

这里相对安静，几棵梧桐树叶子已落尽，光秃秃的枝桠在灰白天空下勾勒出寂寥的线条。

我从帆布包里拿出了保温饭盒，早上母亲给我准备了两个烧饼夹牛肉，准备边吃边复习下午的数学。

我翻开笔记，重点复习函数奇偶性和立体几何中的线面垂直判定定理。

“羽哥！

羽哥！”

一阵急促的脚步声传来，我抬头，看见王强满头大汗地跑来，胖乎乎的脸上写满紧张。

王强一屁股坐在我旁边，喘着气说：“哎呀妈呀，可算找到你了！

你猜我上午考场的监考是谁？

楚霸王！
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