上午第一节语文课，孙平老师夹着课本走进来时，老花镜片上还蒙着一层从室外带进来的寒气。

他摘下眼镜擦了擦，重新戴上，目光扫过全班——那些还残留着艺术节兴奋的脸，那些课桌上新堆起来的复习资料。

“今天我们讲《师说》最后一部分。”孙老师翻开课本，声音平和，“韩愈写‘闻道有先后，术业有专攻’，这话放在今天，就是盛老师刚才说的——要有侧重！”

他转过身，在黑板上写下“专攻”二字，粉笔与黑板摩擦出清脆的响声。

“文理分科，艺术分流——”孙老师推了推眼镜，镜片后的目光显得格外深邃，“其实就是让你们第一次正经八百地思考：我这块料，到底该往哪个炉子里炼？”

台下有笑声。

孙老师也笑了：“笑什么？

话糙理不糙。

你们现在就是一块块好料，但到底是打成刀，还是磨成镜，得看料性，也得看火候。”

他走到过道中间，手指虚点着：“期末考就是第一炉火。

想报文的，文科五门就是你的主火；想报理的，理科五门是你的旺火。

主火旺了，才能炼出真金——至于副课那点文火，保持不灭就行！”

我侧过头。

晓晓就坐在我右手边，阳光从结了霜花的窗格斜切进来，落在她摊开的笔记本上。

她握着笔，笔尖悬在纸面片刻，然后轻轻写下两个字。

专攻。

字迹娟秀，墨迹未干。

她察觉我的目光，微微偏过头，压低声音：“羽哥哥，孙老师说得对……咱俩这块料，看来得进文科的炉子了。”声音里带着笑意。

我忍不住也笑了：“那得炼成一对儿才行。”

她脸微红，低下头继续记笔记。

碎发从耳后滑下来，在晨光里泛着柔软的光泽。

下课铃响时，孙平老师没急着走。

他慢悠悠地收拾教案，眼睛却在教室里扫来扫去，最后定格在我和晓晓这边。

“陈莫羽，慕容晓晓，”他抱着教案踱过来，老花镜滑到鼻尖，“你俩——出来一下。”

我和晓晓对视一眼，起身跟着孙老师走出教室。

走廊里冷飕飕的，暖气管道发出嗡嗡的响声。

孙老师靠在走廊窗台边，把教案放在窗台上，双手抱胸看着我们。

那眼神，像在打量两块上好的璞玉。

“盛老师早上说的话，都听明白了？”他问。

“听明白了。”我俩齐声说。

“嗯。”孙老师点点头，忽然凑近些，压低声音，“那我再给你们透个底——这次文科班，只招三十人。”

我和晓晓同时一怔。

“四个班分，平均一个班不到八个名额。”孙老师伸出食指，在我们面前晃了晃，“竞争很激烈啊。”

他顿了顿，目光在我和晓晓脸上来回扫视，嘴角慢慢扬起一个意味深长的笑：“不过嘛……我看你俩，倒是很有希望。”

晓晓眨眨眼：“孙老师，您是说……”

“我的意思是——”孙老师忽然站直，声音恢复正常，却带着掩不住的笑意，“这次期末文科排名，你俩得给我拔个头筹！”

“拔……拔个头筹？”我愣住了。

“对！”孙老师一拍窗台，“就是包揽前两名！

第一第二，都给我拿下来！”

走廊里正好有几个同学经过，听到这话都放慢了脚步，偷偷往这边瞄。

晓晓的脸“腾”地红了。

“老师，这……”我有点哭笑不得，“这目标是不是……”
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