“下午考好了奖励你。”晓晓收回手插进口袋里。

“奖励啥？”我好奇地问。

“北冰洋啊！”晓晓说。

“哦！

要是答错了呢？”我追问。

晓晓看着我，目光停了一下：“答错了，我就再画一张地图贴你书桌上。”

“不是有了一张了？”我说。

“再画一张不一样的。”晓晓说完转身往楼梯口走了两步，又回头，“走了，吃饭去。”

午饭过后，稍作休息，紧接着就是下午的地理考试。

考场在实验楼五层，窗外的阳光比上午更亮了一些。

监考老师是地理组的赵老师，发完卷子之后就坐在讲台前面，偶尔抬头看一眼考场。

最后一道大题果然是黄河流域的综合题。

我闭了一下眼。

脑子里浮现出晓晓给我提示的要点及寒假里晓晓画的那张中国地图——她用铅笔标了所有山脉、河流、气候区，贴在我书桌前说“每天看一遍”，已经熟透于心。

答题的时候，笔沙沙不停。

从黄河源头到入海口，从上游峡谷到下游平原，从水土流失到水利工程。

每一个知识点都在脑子里排好了队。

写到“小浪底水利枢纽”的时候笔尖顿了一下——我记得晓晓在那张图上用铅笔在旁边写了“小浪底”三个字。

字很小，但笔划清晰。

交卷铃响之前，我把卷子从头到尾检查了一遍，确认没有漏题。

放下笔，想起晓晓说过“检查完了再合上笔帽”，此刻我把笔帽合上了。

走出实验楼，下一场是生物。

我站在台阶上，看见晓晓刚从楼里出来，正把笔袋往书包里塞。

“地理考完了？”我走过去问她。

“嗯。”晓晓停了一下，把笔袋夹在腋下，另一只手把书包拉链拉上。

“下一场，生物。”我说。

“那快上去吧！”晓晓侧身让了一下，然后又叫住我，手指朝我点了点，“细胞呼吸那道大题——注意三个阶段，别把电子传递链写错了。”

“知道了。”我转身走了两步又回头，“三个阶段——糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链。

对吧？”

“对。”晓晓眼睛亮了一下，“背得挺熟。”

“一般一般！”我说。

“全国第三！

咯咯咯”晓晓咯咯笑道，然后右手指了指楼上，“细心一点儿，别把电子传递链写错了，快上去吧！”

生物考场在实验楼四层，监考老师是生物组的李老师。

卷子发下来，翻到后面，果真有细胞呼吸大题。

三个阶段：糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链。

每个阶段的关键产物、Atp生成量、发生位置。

晓晓刚才在楼梯上说的那句话像一颗钉子扎在脑子里“别把电子传递链写错了。”

写完了三个阶段，又在电子传递链旁边加了一个括号，写了“线粒体内膜”，然后开始做其他题目，生态系统能量流动、光合作用、基因分离定律。

每一道题的答案都像电影影像一样在脑子里略过。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........