王若曦应声起立，推了推眼镜，语气平静，带着清晰的探究：“孙老师，您刚才说‘让暴风雨来得更猛烈些吧’是高尔基‘说’的？

但原文里，这分明是海燕的呐喊啊。

那么，海鸭的‘呻吟’、企鹅的‘躲藏’和‘恐惧’，是不是也代表了高尔基对懦弱者的批判态度？”她的问题直指文本细节。

“对！

若曦同志领会得很深刻！”孙老师慢条斯理地喝了口茶，“谁喊的不重要！

重要的是高尔基借海燕之口，喊出了革命者……哦不，是意志坚定者面对困境时迎风破浪、披荆斩棘、勇往直前的心声！

懦弱者必须接受深刻的批判！

咱们现在主要是学习正面的榜样！”

他清了清嗓子，开始抑扬顿挫地念起来：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云.

.

.”

还别说，刚开始时念得还挺有范儿，可念着念着，声音就有点儿飘了！

孙老师的眼神也跟着声音飘向了窗外，仿佛那灰蒙蒙的天不是天，而是时光隧道。

“这海燕啊，高傲的飞翔，翅膀掠起波浪的飞沫.

.

.”他顿住了，放下课本，手指头无意识地敲着大茶缸的缸沿，发出清脆的叮当响，脸上浮起一种追忆往事的、带着点促狭的笑容，“嗯～～～，说到这高傲的飞翔，不由得让我想起一个人来——咱们隔壁班的莫老师！

当年他也是被狂风卷集过的乌云给狠狠地拍打过的！

那场面，啧，简直就是对高尔基笔下‘乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来’的最完美的诠释！”

一听到关于莫老师的八卦，全班的精神头“唰”一下全提起来了！

连正在偷偷看在桌兜里的《圣斗士星矢》漫画书的胖子张晓辉也猛地抬起了头，大眼珠子瞪得溜圆。

“啥？

莫老师的翅膀？

也被乌云拍过？

毛掉了没？

严重不？

影响他后来的飞行高度吗？”张晓辉一脸不可置信地问道。

“噗——”我忍不住笑出声来，然后赶紧用手捂住了嘴。

孙老师也被张晓辉的连续发问逗乐了：“胖子！

你这关注点儿……很独特！

掉没掉毛不知道，反正拍得挺瓷实！

差点儿变成‘被轰隆隆的雷声吓坏了的海鸭’！”

他一看效果达到了，得意地又呷了口茶。

“那会儿我们俩，还有你们戴玉师母，”他提到师母名字时，声音不自觉地温柔了八度，“都是咱们费政费老师手底下的学生！

我们仨那时是初中的同班同学！

费老师训起人来，那叫一个真正的乌云压顶，那压迫感、那窒息感，连高尔基老先生写得都没他传神！”

“哇——”底下爆发出一片惊叹，连我都竖起了耳朵。

费老师？

教过孙老师和莫老师？

这信息量有点儿大呀！

“孙老师，”晓晓胆子大，举起手，凌乱的短发下大眼睛闪着好奇的光，“那您和莫老师……关系铁吗？

他那么严肃，您这么……嗯……活泼！

是不是就像海燕和海鸭？

一个在暴风雨里穿梭，一个在水底下哆嗦？”

“铁！”孙老师乐了，一拍大腿，“我们是真正的革命战友！

那时，莫老师负责给我讲数理化，讲得我眼冒金星，我时常感觉自己就是那只‘蠢笨的企鹅’在知识的悬崖边瑟瑟发抖；当然，我文采好，我负责帮莫老师润色作文，他那作文写得跟实验报告似的，干巴巴，没半点儿‘思想’的油花，就像只‘呻吟着的’海鸭！

后来嘛，我俩一文一理，全都考上了河南师范大学！
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