（能力目标）

3.

感受苏州园林的美，激发学生热爱华夏古老园林的感情。

（情感态度与价值观目标）

杨鸿儒就算一句课文不讲，但是他却能完美的完成知识目标和情感目标，至于能力目标，咱下节课继续分解不行吗？

一节课时间很快过去了，当杨鸿儒宣布下课的时候，领导、老师和学生们方才从幻境当中挣脱出来。

这是怎样一种神奇的感受？

大家都有一种人在画中游的感觉--太美妙了！

领导、老师们纷纷起立鼓掌为杨鸿儒献上自己的赞美。

这样的语文课简直犯规--这节课不应该出现在附中的入门课过关！

而应该放在教育部门专家研讨、成果展示的时候！

太美了！

太好了！

太赞了！

杨鸿儒的入门课在附中一炮打响了自己的名气，他一下子在附中就立住脚了。

老师最基本的能力不就是教学吗？

有这份教学能力，杨鸿儒在哪都是名师！

之前杨鸿儒可以自夸一句自己是明日名师。

但是从今天开始，他可以牛皮哄哄地说自己是个名师了！

不管别人信不信，附中上下三百多教职员工肯定都会赞同。

虽然他很年轻，但是他的这份能力是不可掩盖的！
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