他们机电厂中学已经算是当地的最好学校，但是他们的学生和帝都的学生一比，还是存在着眼界不足，思路狭窄的缺陷。

杨鸿儒把这些作文认认真真地批阅了一遍之后，都留下了详细地修改意见。

最绝的是，杨鸿儒唤出了十个分身一起批作业.

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让其他老师无比头痛的批作文只用了不到一节课的时间就搞定了。

别问为什么杨鸿儒封印了修为还能分身，问就是肉身神通！

孙悟空都能拔毛变身外化身，就不许杨鸿儒有丝分裂？

杨鸿儒的肉身是正统的大道圣人之体！

各种自带的神通数不胜数。

有丝分裂、滴血重生都在范围之内。

批阅好作文之后，杨鸿儒继续备课。

最后一单元是想象单元，单元的设计意图就是开发学生的想象力。

这一单元的课文除了有神话传说之外，还有童话故事和寓言故事。

备课备到这里，杨鸿儒的脑海中又冒出来一个点子--是不是可以来个童话乱炖教学？

青蛙王子、白马王子、灰姑娘的王子.

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白雪公主、豌豆姑娘、拇指姑娘、灰姑娘、莴苣姑娘、小美人鱼全都生活在一个世界上，这些童话里的人物会碰撞出什么样的火花呢？

不得不说，二哔青年欢乐多，精神病人思路广。

语文老师绝对是一帮脑洞破了天际的家伙！

假的语文老师：全文背诵！

生字五遍！

抄一下中心思想！

真的语文老师：让我们玩个游戏！

杨鸿儒就认识个天津的同行，那货把知识点编成了快板书，上课净特么领着学生呱唧呱唧打快板.

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而且最后那货带的班级的嘘声成绩贼鸡儿高！

离谱不？

离谱！

但是人家成绩高也是事实！

学生乐意学、乐意背.

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一个个快板打的也贼溜！

就算以后考不上大学，还能要个饭啊！

有这样的语文老师，何愁语文学不好？

当然，童话乱炖只是个想法。

至于如何实践还是需要进行一部分细化的。
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