证据确凿，无可抵赖。

学生们任凭千般不愿也得接受杨鸿儒的条件--修改作文直至老师满意。

“只要你们修改好了作文就可以随时来办公室找我。

我全天都在里边等候着你们的大驾光临.

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关于你们作文的修改意见，我已经写在了你们的本子上。”杨鸿儒说道。

一个学习好的学生举起了手：“老师，我觉得我的作文写得已经很好了，并不需要修改。”

杨鸿儒微微一笑：“在好的基础上还有更好，只有虚心才能使人进步。

关于你的作文你的修改意见我也写在了作文后边。

我在我看来.

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你很满意的东西，也就一般般.

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.”

虾仁猪心！

简直就是在虾仁猪心！

那个学习好的同学被杨鸿儒气得脸色铁青。

什么叫一般般？

这可是我精心写出来的绝妙文章！

好吧.

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这个年纪的学生总觉得天晴了，雨停了，自己总是很行了。

所以往往对老师的评价不屑一顾--认为老师都是老眼光、旧审美，完全理解不了他们新时代的少年郎的思维。

对于这种膨胀的家伙，杨鸿儒压根不给他一点阳光灿烂的机会。

虽然有很多人说好孩子是夸出来的，但是现在的孩子和以前的孩子不一样--他们是从小泡在蜜罐长大的，你夸的再多也没有一次生动实际的挫折教育管用。

课上完了，杨鸿儒在办公室里留下一具分身之后就翘班玩去了。

二十四小时坐镇办公室？

小意思啦！

分身术真的是一个务必实用的技巧.

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不过唯一有点不足的是，因为杨鸿儒的分身是有丝分裂出来的，除了拥有杨鸿儒所有的记忆和能力之外，还会诞生属于自己的人格。

而这些人格是什么样子的，杨鸿儒自己都不知道--反正都是自己的分身，和本体并没有太大区别。

当然，也不会出现哪个分身想要独立做主当本体的。

在分身看来，自己就是本体，本体就是分身。

回归不存在谁融合谁，只是两段记忆重新融合而已。

虽然说起来很绕，但是只要明白--分身是某种性格被放大了的杨鸿儒就好了！
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