在这个时候再去反思老师为什么要把话题往这个方向引导，就显得有点苍白无力。

反正顺了她的意自然就万事大吉。

“我对李老师没啥深刻印象，除了上生物课，我基本没有机会同他搭话。”

而且，就算碰到了也顶多问候一句“老师好”，然后他目不斜视地点点头，至于事后是不是反应过来亦或者疑惑着刚才打招呼的学生是谁，那就不是我能控制的了。

“你的眼睛不但连聚焦的功能都没有，还失去了观察的作用了吗？”

对我那敷衍式的回答，老师也用她的方式表达了不满。

真是的，为什么我要去观察一个早过了不惑之年的大叔？

家里那不靠谱的老爹就让我看腻了。

“好吧。

要我来说，李老师是一个不错的老师，他的课堂中规中矩，不会太风趣，但至少也还不算无聊，偶尔的互动还挺有提神作用的。

但这种教学方式，自然不可能让所有的学生都竖起大拇指。

一般情况下，这类老师会很平稳的教完一届学生，然后顺利过渡到下一届学生。

可我不知道为什么会有那样的流言，至今我对这种事都只是抱着听一听的态度……”

“反正也和你没关，当故事来听还能打发时间。”

我就奇了怪了，为啥这家伙总能恰到好处的接上我的话，而且和我想表达的内容相差无几。

李圣人难道还真有圣人的力量？

也不知道圣人崩坏对她有没有效果。

倒是直刘海本就不大的眼睛睁得大大的，不用吃惊哦，李某人向来如此，这就是我不爱在教室里说话的缘故，我说一句，李某人总有一句等着我，我还真是让她费心呀。

“没想到白凡同学原来真的有好好听课。”

没想到直刘海直接来了这么一句话，原来吃惊的对象是我呀，感情我的心理活动根本一文不值。

不是，把你叫过来可是为了改变李厚道的形象，而不是来刷新我的形象。

而且，到底是谁散播的谣言呀，连这么老实的人都信以为真了。

我看向老师，希望能看出点什么痕迹。

结果老师也直接来了一句：“尽扯些废话。”

感情我一席话，结果三方不讨好。

是谁说的来着，沉默是金。

再说了，明明是老师非要我说，，何必当真。

“芷涵，你有什么要说的？”

“没有。”

正打算听听李圣人高见的我，没想到会是这么一种结果。

看老师已经准备转移目标，我觉得这样是不对的。

“，又无伤大雅。

我看李老师不也常和你说话吗？”

哪有这样的，说好大家都要发表意见的，你可不能搞什么特殊。

再者，我一直都觉得很不公平，凭啥老是你看我的作文，我都没看过你的作文。

老师也忒偏心了。

这次也想蒙混过去，有外人在场的情况下，我看你们还能如此压榨我不？

“你非要听的话，我说说也无妨，反正之前我就和赵老师沟通过了。”

沟通过了呀，突然好想时光倒流。

“李老师是一个有责任心的老师，我觉得他的课也讲得很好，清晰明了。
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