那只“眼睛“是闭着的——纹路的线条在那个区域形成了一种闭合的形态，没有发光，也没有脉动。

它在沉睡。

但陈墨知道，那是一个诡异的“感知器官“。

当它睁开的时候，周老师体内的共生体就能通过它来观察外面的世界。

陈墨等了大约二十分钟，确认所有孩子都已经入睡之后，开始了他的“行动“。

他的小床旁边放着几块积木——那是午睡前他假装在玩的，实际上是他故意放在那里的“道具“。

他翻了一个身，用脚轻轻碰了一下床边的小桌子。

积木掉在了地上。

“啪——“

在安静的午休室里，这个声音虽然不大，但足以让人注意到。

陈墨立刻闭上了眼睛，假装是在睡梦中不小心碰到的。

他听到椅子“吱呀“了一声——周老师站起来了。

脚步声由远及近，在他小床旁边停了下来。

然后是一阵轻微的响动——周老师弯腰帮他捡积木。

就在这个时候，陈墨“醒“了。

他睁开了眼睛，看到周老师正蹲在他的小床旁边，一只手拿着积木，另一只手正要放到他的被子上。

两人的目光在那一瞬间交汇了。

在普通的视角中，周老师的眼睛是深棕色的，温和而平静，带着一种看孩子的慈爱。

但在灵觉视野中，她的眼睛深处有一丝极其微弱的灰色光芒在闪烁——那是诡异共生体的特征。

陈墨注意到了，但他没有表现出任何异常。

“对不起，周老师……“陈墨用朦胧的、刚刚睡醒的声音说，“我不小心碰掉了……“

“没关系。

“周老师微笑着把积木放回了小桌上，然后伸手帮他掖了掖被角，“怎么这么不小心。

继续睡吧。

“

她正要起身离开的时候，陈墨做了一件“意外“的事——他伸手抓住了周老师的手指。

这是一个三岁孩子的动作——半梦半醒之间抓住身边大人的手寻求安全感。

这种行为在这个年龄的孩子中极其常见，不会引起任何怀疑。

“周老师……“陈墨的声音软糯而含糊，像一个还没完全醒过来的小孩子，“你身上……有花纹……好漂亮……“

他说的是周老师手臂上的灰色纹路。

在普通的视角中，那些纹路看起来像是一种特殊的纹身或者皮肤纹路——虽然有些不寻常，但并不是那种一看就会让人尖叫的恐怖景象。

一个三岁的孩子说“好漂亮“，完全符合这个年龄段孩子的认知水平——他们对于“好看“和“不好看“的判断标准与成年人完全不同。

周老师的身体僵了一瞬间。

只有一瞬间。

如果不是陈墨的感知属性足够高，他甚至察觉不到这零点几秒的肌肉紧张。

然后她笑了。

那种笑容很复杂——有无奈、有惊讶、还有一丝说不出的酸涩。

“你看得到。

“她说。

不是“你看到花纹了“，而是“你看得到“。

这句话的含义远比字面上要深刻得多。

她在确认陈墨是否能够感知到那些超出普通人认知范围的事物。
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