大文学这个年龄的学生，是好幻想的，如果加上与家长的关系紧张，是很容易出走的。

如果仔细地查一下这些出走的同学，他们要么是单亲家庭，要么是父亲再婚，总之都有一些应该出走的理由。

可是这个倪艾，她简直太不可能了，她是怎么样的一个学生，这不是牛老师一个人说了算的，全校的师生有目共睹。

可以说，老师和同学，特别是上进的同学，把太多的爱都给了她。

她应该不会感到孤独，也不会因此而出走。

在一瞬间，牛老师还再想，是不是搞错了。

是不是把同学的名字搞错了，把班级搞错了，才会出现这样的事情。

于是他问校长：“是我们班的倪艾同学吗？

是谁说的，问清楚了吗？”

那边校长是冷静的。

他用很慢的语速说：“牛老师，我听了也不太相信，所以我问了两遍，传达室的李师傅都回答是倪艾，现在来咱们学校的目的是想从学校能不能搞到一点关于孩子的线索，以帮助他们寻找孩子。”

牛老师半天没有说话。

他的心一下子紧缩在一起。

果然最丢人，最没面子的事发生在了他的班上。

唉，以后他有什么脸面再去同事们的面前给人家介绍经验，给人家讲教育学，讲心理学。

这一个事件，足以证明他的教育是多么地糟糕。

事实胜于雄辨呀。

在这种情况下，再说什么，都是多余的。

只能等领导的批评，只能等领导的处理了。

校长的语气是温和的，“牛老师，事情已经出了，现在关键是要寻到孩子。

越早越好。

否则这事会造成不好的影响的。

你也知道咱们学校这几年生源可是不太好，厂里只给那么一点补助，基本上要靠我们自己养活自己。

我的意思是你赶紧到学校去，跟家长沟通一下，稳定家长的情绪，同时再找一些跟这个同学关系比较近的同学，凑一下这个同学近期的思想状况，看看能不能从中找出一些有价值的线索。

我也马上来学校，有什么事，我们一会见了再说。

你看这样处理是不是妥当？”

牛老师半天没有言语，直到校长问你在吗？

他才回过神来，告诉校长，他马上会到学校去，接待倪艾的家长。

放下电话，牛老师急翻出一个联系同学们的电话号码簿。

那上面有他班的五十五个同学的联系方式。

当然主要是家长的电话。

有的是座机号码，有的是手机，不管怎么样，心细的牛老师在报到的时候，是硬性地要求每个家长都留下了自己的联系方式。

因为这样在有事的时候，联系方便。

真的拿出了电话。

牛老师反倒茫茫然了。

因为他实在想出来倪艾同学跟班上的那位同学关系最好。

谁是她的朋友，谁是她的最要好的朋友，真的想不起来。

论理，她应该和几个班委会的成员关系好。

可牛老师仔细地一想，除了工作上互相配合之外，真正地看不出，倪艾经常和那位同学在一起的时间多。

这个孩子太内向了。
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