吴翔的父母担不起这样的坏名誉，只好放过这个小子一马。

因为有这一条，这小子从小就不怕父母，也不怕别人。

什么王法律条，他全不在乎。

还有一条，他的学习很好，这让爱交朋友，好面子父亲非常得意。

每当喝醉了酒，这个在建筑队干活的粗人，便向朋友吹嘘他的儿子如何聪明，学习如何好，言下之意，他的儿子将来长大一定不会象他一样在这里干苦活的。

就这样，所有的认识吴翔的人，都知道他很聪明，所有的亲戚朋友只要一见这个孩子，都要他来表现一下聪明才智。

从小到现在，吴翔就是在这样的环境下长大的。

他也习惯性地觉得自己是最聪明的人，也爱在几乎所有的地方来表现自己的聪明。

在小学，他总是上课第一个举手，第一个把作业做完，第一个到学校。

到了中学，老师好象聪明了一点，光举手已经不能得到老师的表扬。

因为老师总是把先举手的同学叫起来，让他讲，然后再批那里不对。

这让吴翔觉得中学的老师好象不如小学的亲切可爱。

还有上了中学，已当了多年班长的吴翔，却只当了一个劳动干事。

说白了，这就是干活的角色。

学习委员，班长，文体委员，却先了三个女生。

这让吴翔实觉得中学的老师似乎很流氓。

重女轻男。

在小学，他的班主任是女的，一切都听吴翔的。

现在，老师却听那个漂亮的女生的。

这个女生汇报什么，老师都相信。

就是冤枉了男生，老师也不会倒歉。

错了还要按错的办。

这样让吴翔很反感。

他把绝大多数的精力，用到了发现老师的毛病上。

发现了，他就在同学中散布。

当这些话被反映到老师那里时，老师立即撒了他的干部，就连入团的事，也泡汤了。

于是吴翔就写条子塞在校长的办公室门下。

原本反映望校长能换了班主任，不想班主任先不要他了。

让他转走。

转到西卫中学，又因为上教育局告学校，他又第二次被学校撵走。

在吴翔看来，中学的老师有什么本事，教的那些东西，全是书上的，他们教了多少遍的。

要他吴翔把这看两遍，也能跟老师一样熟练。

可老师们，就靠了这个牛。

真遇见了生题，老师也是半天答不出来。

只好推说下去研究一下。

其实就是不会。

所谓的研究，就是下去要问别人了。

这让吴翔很看不起老师。

他常用白眼眯着看正在讲课的老师。

当老师的目光射来理，他立即低下头来。
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