工作人员立刻小跑着上台，收走他的试卷，恭敬地送到了评审席。

陈孝恩和吴培元同时伸手去拿，最后吴培元很自然地让了一步。

陈孝恩戴上老花镜，拿起红笔，从第一道选择题开始看。

他的眼球移动的速度越来越慢。

看到第三道大题时，他握着笔的手指，已经有了微不可查的颤抖。

第五题，是一道关于多元函数泰勒展开的证明题，步骤繁琐，计算量巨大。

李浩宇的解题过程，洋洋洒洒占了大半页纸，步骤清晰，逻辑严密。

最让人吃惊的是，他在最后一步，用了一种陈孝恩从未见过的简化方法，直接省掉了常规解法中最繁琐的那一步矩阵变换。

那个解法，简洁、优雅，像一首完美的十四行诗。

陈孝恩把试卷默默地递给了吴培元。

然后，他摘下眼睛，用拇指和食指用力按了按自己的鼻梁，以掩饰自己微微失态的表情。

吴培元接过试卷，视线直接落在了第五题的解法上。

三秒后，他瞳孔莫名放大，他猛地抬头看向学生的方向，眼里满是不可思议。

接下来的二十分钟里，试卷陆续被交了上来。

章子辉的卷子，干净利落，满分。

其他几个高中生的成绩，也都在八十五到九十三分之间浮动。

而职高生的成绩，普遍在六十到八十分之间，甚至有好几个，超过了八十分。

刘栋的试卷，是倒数第三个交上来的。

他写得很慢，很用力，好几道题的旁边都画着辅助的图形和箭头标注，像是在反复确认自己的思路。

他的卷面算不上整洁，但每一步推导都写得清清楚楚，没有半点跳步。

吴培元亲自批改刘栋的试卷。

他手里的红笔在纸面上走走停停。

最后一道题是一道综合性的定积分应用题，需要求解一个旋转体的体积。

刘栋的解题过程在中间一步出了错，用错了一个三角函数公式。

但就在下面一行，他似乎意识到了这个错误，直接用笔划掉了重来。

他用了一种非常“笨”但完全正确的方法，把那个复杂的旋转体切成了无数个无限薄的圆盘，然后通过累加求和，硬生生地把最终的答案给“凑”了出来。

吴培元在那道题旁边画了一个圈，写上了一个分数：8/10。

他抬起头，开始计算总分。

最后，一个数字出现在了他的脑海里。

七十六分。

一个初中数学三十七分的职高生，在两个小时的学习后，拿到了一份大学高数期末a级卷的七十六分。

吴培元缓缓把红笔放下，心底已经掀起惊涛骇浪。

这怎么可能？

难不成刘栋是作弊了？

那也不可能，几千人同时当监考官，他作答的时候自己也看得清清楚楚，哪来的作弊空间？

那就只有一种解释，这学习设备的效果真的颠覆了以往的教育体系。

他闭着眼睛抹了抹脸，他甚至希望这是梦里而不是现实。

最终的成绩汇总表，被程建国亲手投射到了舞台上方那块巨大的led屏幕上。

三十五人，全员及格。

平均分：81.
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