第四章/始学习

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稀稀的雪花蹈着霜凌的脚步沿河飘来，呼喇喇的凜风吹开了一树树的寒梅，冷冷的香气慢慢探进木窗楞里，这才被炭火烧出的暖气阻住了。

榕、工、兰，还有十来个同龄的孩子们正在这间屋子里颂书。

这是颂书的早课，没有老师讲授。

因为路程远近不一，所以孩子们可以自行到堂。

不过，连月来，还没有一个孩子缺过早课。

此刻，孩子们正在颂道：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。”

孩子们颂得很整齐。

但这并不是他们的课程的内容。

这是有一天由那位领头的老师随口念来，被兰记下了，才传得大家都知道了。

虽然说孩子们都能学得出这几句话的声来，却大都不知道发这些音的字该怎么写，更无法领会它们是什么意思。

这时，那位老师刚好来到了教室的门口，听见孩子们都在反复颂着这几句，就问道：“你们怎么老是念这几句啊”

孩子们都不做声了。

过了一会儿，工说道：“齐整。

好念。”

那位老师笑了，笑得很欣慰。

他把这几句写在了墨汁染成的小小黑板上。

同时，坐在小板凳上的孩子们开始学着老师的样子，用高粱梢在面前的小木盒里划起来。

那些小木盒里面装着沙，用来学字。

然后，那位老师又说道：“同学们，老师观察你们很久了。

你们这些天表现得很好。

尤其是到了冬天天气这么寒冷的时候，你们还能这么努力，十分难得。

老师十分欣慰。

你们一定会有很多收获的。

老师送你们一首诗吧。

晓风送月兮寒梅飘香，

孩童入学兮日起东方，

腹虽已饥兮专心师讲，

只待他年兮万里辰翔。”

榕说道：“老师，你的诗念得很好听，可是我们听不大懂，更不明白诗中的遣词造句。”

于是，那位老师擦去黑板上的《关雎》，将他刚才所作的诗写在了黑板上，然后开始向教室里的学生们讲述其中的涵义。

其实，这首诗并不艰深，可以说正好适合这些年幼的孩童学习。

这些山野间的孩子们对知识似乎有着无穷无尽的好奇和渴望，总希望他们的老师能够尽可能多地给他们讲述一切关于这个美妙世界的知识，并且希望自己的头脑能够尽可能多地吸收这些知识。

因为，对于他们来说，进入学堂是十分不易的。

这年的正月间，榕、工和兰各自经历了一件注定不同寻常的事情。

正月初五，一大早，榕的父亲郑重其事地领着榕进入了古色古香绘满了难以辨识的古老壁画的祠堂。

在祠堂里燃香焚纸祭告天地后，在清泠的磬鸣声中，榕向祖先行过了跪拜礼，然后在族中老辈的共同主持下，按照古老的仪节，领受了只有被幸运挑选出来的他才有资格领受的信物——一块玉琮。

榕被告知，这块玉琮名叫“问祭琮”，极其重要，关乎一件极其重大的秘密，从此以后，这块玉琮要与自己形影不离，切不可丢失，而且，那些外来客进入浴谷，大概就意味着这块玉琮关联的秘密即将被揭开。

同样是在这一日，工吃过早饭，看到天气晴朗，心情十分舒畅，回想起自从入学以来，一直没有机会再去油坊了，不觉有点怀念起自己昔日的伙伴，也就是那头黄牛。

于是，工信步走向油坊，准备去油坊边走走看看。
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