“小孩子们，必须管理起来。”

“不然的话，这些家伙就会变得无法无天！”

“所以，马上把行军学校建立起来。”

“一到休息时间，就召集所有小孩子进行学习。”

“除了你负责的三本启蒙书籍，其它教材我已写好，你拿去用就行。”

蔡琰听说是这件事，便也认真起来。

她想了想，提出好几个问题：

“首先，老师不够。”

“其次，你写的教材，只有一套。”

“其三，还没有建立奖惩措施。”

“其四，不只小孩子，我觉得成年人也可以学习。

不然的话，他们闲着时也容易生事。”

赵云听得连连点头，赞赏地朝蔡琰竖了个大拇指：“你的几个问题都提得很好。

既然问题提出来了，差不多就解决了一半。”

赵云皱眉思虑一阵，就有了主意。

“你从孩子中间，挑出那些看起来比较聪明的，调它一百人。”

“然后，你使用教材试教这一百人，把其中领悟力比较强的二十个孩子挑出来。”

“接下来，你正式对这二十个聪明孩子进行教学。”

“他们学习时，必须记好笔记。”

“因为，他们的笔记，就是他们未来的教材。”

“他们学完，马上去各自教导十个人。”

“在此过程中，你得让人盯着那些小老师们，帮助他们维持纪律，树立威信。”

“发现其中特别不合适的，你就换掉。”

“还有特别聪明的孩子，你也需要抽出来，下次由你来教。”

“二十个聪明孩子，每个人教授十个人，一共能够教授二百人。”

“这二百人中，一旦有人学会，马上需要再去教五个人。”

“那学会的五个人，也需要教学五个人。”

“不同层级的学生，可以依次编号，分别甲等生，乙等生，丙等生，等等。”

“你要组织巡察队，经常抽查学习结构最末等的学生的学习情况。”

“哪个孩子教会的人更多，他就奖励更多。”

“可以奖励学习积分。”

“学习积分可以用来兑换鸡蛋、肉食、衣服等等好东西。”

“定期举行全体考试。”

“无论大人还是孩子，都把名次排出来。”

“不同名次，奖励不同的学习积分。”

“考到前几名的，给他戴红花，发奖励，并让他讲解自己的学习经验。”

“同等级前面一定名次，可以提升等级。”

“同等级后面一定名次，相应降低等级。”

……

蔡琰非常认真地听着赵云的讲话，心里对赵云佩服不已。
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