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这些要花钱买。

村民们又东家凑一点，西家借一些，甚至卖掉了家里的鸡鸭、鸡蛋，硬是凑出了这笔巨款。”】

李世民看着这些画面，鼻子竟有些发酸，胸膛里一股热流涌动。

他见过万民修渠的宏大场面，也见过军士们浴血奋战的惨烈，但眼前这为了子孙后代能安心读书，而以最原始的方式、倾尽一个贫困山村全部力量去凿山建校的景象，却以一种朴素的、直击人心的力量深深震撼了他。

“壮哉！”

他声音有些沙哑，“非为功名，非为利禄，只为儿孙能有一方安稳书桌，此等父母之心，何其感人！”

他想象着，若是大唐的每一个村落，都有如此心气与行动力，何愁教化不兴？

孔子此刻也必定是心潮起伏，抚掌而叹。

看着那些目光灼灼的村民，看着他们身后那即将拔地而起的新校舍雏形，这位提出“有教无类”的孔夫子，眼中泛起了欣慰。

“有教无类.

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有教无类啊！”

【旁白引用了那句在当时，乃至在后世都深入人心、成为全民共识的口号：】

【“当时，有一句话传遍了花国的每一个角落：‘再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

’”】

这句话是如此朴素，却又如此铿锵有力。

它不再仅仅是官方的号召，而是化作了一种深入骨髓的民间信念和行动准则。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子.

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.”

李世民低声念着这句话，反复咀嚼。

它比任何圣贤教诲都更直接地指向了一个民族最根本的责任与未来。

朱元璋沉默了片刻：“这话.

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在理！
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