老师该不该得不到学生的尊重？

第一个问题需要调查，第二个问题大家心里都有结论。

老师们，想管还是不想管，该管还是不该管，不能再矛盾了！

该下决心了！

我支持想管、该管的同志。

华明清也以笔名在《少儿新闻》上发表文章，批判所谓西方先进开明的民主教育理念，并不是注重对孩子身心的保护，而是宣扬了叛逆，鼓励欺师灭祖，声称研究理论超过了老师就可以凌驾于老师之上，老师反过来要尊敬他。

这是一种忘本的教育方式。

华夏人讲究饮水思源，讲究尊师重道。

别有用心的人鼓吹西方民主教育理念时，只介绍了注重身心保护，却没有介绍西方学校体罚顽劣学生的种种方式，关禁闭、不让进教室、罚站、开除等等。

孩子的天性不是顽劣的理由，家长们今天溺爱了孩子，明天将承受溺爱带来的苦果。

这样的事例屡见不鲜，可有些人打着洋人的幌子视而不见，其居心到底是什么，值得深思。

一周后，华明清召开班子会议，文明办主任、纪委办主任列席。

会议明确了以前决议的执行人，具体由温英霞分管；同时明确建立督查制度，督查工作由贺俊辉主管，文明办负责实施，名称不变；督查结果不论好坏，交纪委办处理。

华明清还要求组织部筛选一批司局级干部含副职，推荐到d校接受培训，培训过的同志可以到地方挂职或兼职。

会后，机关里的议论声大了起来，好的坏的都有。

华明清没有理睬，又开始了对直属单位的调研考察。

华明清离开机关考察直属单位，庄佳宇心里有些着急了。

她询问刘少强、温英霞，两人都说不知道。

不过，任何事情都没有不透风的，华明清参加了荣颖茹组织召开的会议，庄佳宇接到通知却没有参加。

有心人猜测，华明清不待见庄佳宇了。

这只是众多猜测之一，机关里各种小道消息满天飞。

华明清依然没有理睬，继续着自己的调研考察工作。
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