府尹认为，他们太过迷信鬼神，而轻朝廷，想要整顿当地的风气，但一直没有突破口，求助皇帝。

府尹想让皇帝派钦天监的人去，论占卜什么的，全天下最擅长的就是钦天监。

想以钦天监，打破他们原来的信仰，再引导他们信任朝廷，而非天命。

太子觉得此法不通，打破迷信的关键，不在于此。

但他也一时想不到破解之法。

方南枝在游学时，遇到过类似的事，百姓太过崇拜“神”，确实很难治理啊。

她也没很好的方法。

但方南枝有系统啊，她把这事记下，准备找找书，回头把书送给太子。

趣事之后，太子开始关心方南枝目前的情况，问她有没有难处，战场凶险可有受惊，心情如何？

不是所有人都能适应战场的，那种身边时不时有人死去的氛围，会造成一种无形的压力。

太子担忧，但还是鼓励了她。

希望她能在选中的道路上，坚强前行。

方南枝一瞬间，觉得身上的疲惫都减轻了。

这就是好朋友的意义吧，相互理解，相互帮助。

方南枝小心收好信，才去拆下一封。

家里的信也挺厚，爹让她们早点回去，连着几天梦到他们，想念的很。

娘问他们平日吃什么，衣裳厚不厚，要不要家里送薄的？

二伯和二伯母都写了几句，一家人很默契，没把方铜他们急的想来边关的事写出来。

这事八成做不到了，写也没用。

方南枝能从字里行间看出来，家里人的焦灼。

她叹息一声，决定回信时，给家里多写点。

剩下的信，三封是先生们的，一封是邢太医的。

方南枝拆了邢太医的信。

信上写了，太医院目前在编书，针对军医的书，既然要教军医，总要有个章程，不能想到什么教什么。

邢太医问她有没有什么想法，可以编入大纲。

还有就是，上次在各军中的医学常识普及，邢太医觉得可以借鉴。

改一改，重新编写一份，能不能适用于天下人？

他有初步的想法，从育儿上下手，小儿惊悸、小儿发热、小儿急救等……

写其他方面，百姓不一定会重视，但关于孩子，邢太医觉得他们会听劝。

根据他观察，再贫穷的家庭，也很舍得在孩子的生病、衣食住行上花钱，可见他们对孩子的关注。

还有上次，方南枝的疑问，邢太医也做了回应。

实习军医可以有，但怎么筛选，实习年限，以及最大程度让他们发光发热都需要讨论。

邢太医想要在实习军医之下，设立学徒。

让学徒跟着打下手和学习，这样等实习军医离开后，学徒或许可用上。

但谁愿意来军营当学徒呢？

这个也需要慎重考量的。

方南枝看完后，感觉得了很多启发，果然这种事，就是要和人商议。

再去看先生们的信。

周老很务实，给她讲治疗外伤的法子，还附带两个药方。

是周老翻书，又改出来的，他觉得或许有效果。

方南枝喜滋滋收下。

周老提了太医院内部的形势。

最近不太平，有内斗产生。

邢太医想提高太医院的地位，却不是所有太医都愿意的。

他们不觉得眼下有什么不好，御医已经足够尊贵，何必去做多余的事？

因此，太医院里的大夫，现在分了两派。

只有一半人支持邢太医，邢太医的压力也很大。

他是院正，有的事他可以强势，有的却不行。

周太医还暗示，那些安于现状的太医，又分几种。
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