“……所以，寄希望于外援，恐不现实。

归根结底，还是要靠自己。

但自己……”

他摇了摇头，没有说下去，但意思所有人都懂。

客厅里再次被那种熟悉的、令人窒息的绝望感笼罩。

连新加入的吴启文和沈钧儒，也被这种沉重压得喘不过气，脸上的兴奋和期待渐渐被茫然取代。

他们怀揣“苹果树种”的理想而来，却发现自己脚下的土地，似乎是一片即将被洪水彻底淹没的沼泽，种子尚未发芽，就可能被连根拔起。

郭永华静静地听着，没有急于说话。

他能感受到众人目光中那份隐晦的期待——期待他再次说出像上次那样，能穿透迷雾、指明方向的话。

但他知道，空洞的鼓舞毫无意义。

现实的残酷，不会因为一个美好的比喻而改变。

他需要给他们的，不是虚幻的希望，而是更具体的、能在绝望中依然抓住的“抓手”。

等到众人的情绪宣泄得差不多了，议论声渐渐低落，只剩下粗重的呼吸和窗外隐约传来的城市噪音时，郭永华才缓缓开口，声音不大，却清晰地传入每个人耳中。

“各位刚才所说，都是事实。

国事糜烂，外患深重，工业基础几近于无，国际孤立无援。”

他先肯定了大家的焦虑和愤怒，然后话锋一转，

“但不知道大家有没有想过一个问题：日本，在五十年前，也就是明治维新初期，它的工业基础，比之今日之中国，又如何？”

这个问题让众人一愣。

日本？

明治维新初期？

郭永华继续道：“据我所知，明治初年，日本全国只有少数几个简陋的造船所和矿山，钢铁产量几乎可以忽略不计，现代工业一片空白。

他们也没有现成的、完整的‘工业知识图谱’可以抄袭。

他们派出的留学生，最初学习的，也不过是最基础的炼铁、纺纱、造枪、修铁路。”

“那他们是怎么在短短几十年内，追赶上来的？”沈钧儒忍不住问道。

“他们偷，他们抢，他们学，他们用尽一切办法，不惜代价。”

郭永华的声音很平静，但每个字都像钉子，敲进众人心里，

“他们派出最聪明的学生，潜入欧美工厂，偷学技术，甚至偷偷测绘机器图纸。

他们高薪聘请外国工程师，用尽手段榨干他们的知识。

他们系统性地翻译、研究、消化欧美的一切科技着作、专利文献、工业标准。

他们建立了一个高效的情报收集和分析系统，专门从公开的报纸、杂志、商品目录、甚至废品中，搜集一切可能的技术信息。”

“更重要的是，”郭永华目光扫过众人，

“他们不仅学‘是什么’，更拼命去理解‘为什么’。

他们知道，只买机器，是买不来现代化的。

必须弄懂机器背后的原理，掌握制造机器的能力，甚至要能改进、创造。

所以，他们建立了从小学到大学完整的理工科教育体系，强制推行义务教育，哪怕是最偏远的乡村，也要让孩子学会认字、算数，接受最基本的科学启蒙。

他们建立了无数技术学校和工人夜校，培养产业工人。

他们将工程师和科学家提到极高的社会地位。

他们整个国家，就像一台精密而疯狂的机器，开足马力，吞噬一切能接触到的知识，然后将其转化为实实在在的钢铁、军舰、枪炮。”

他停顿了一下，让这些信息在众人心中沉淀。

“我说这些，不是长他人志气，灭自己威风。

恰恰相反。”
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