1998年6月4日，星期四，农历五月初十，多云转晴。

会考模拟成绩在上午第三节课后贴了出来。

红榜挂在主黑板旁边的公告栏上，黑墨毛笔字，边角压着透明胶带。

我站在人群后面等前面的人散了才走近。

语文、数学、英语、政治、历史、地理，六门。

红榜上，语文那一栏晓晓比我高了三分，地理她低了四分。

总分晓晓比我低了四分，名字在我下面两行。

像隔着一条窄窄的河。

我看了两秒，没有继续站下去。

中午的时候，晓晓在藤萝架下等我。

石桌上放着一张地理卷子，折了角。

晓晓坐在石凳上，膝盖并拢，双手撑着石凳边缘，脚尖轻轻点着地面。

我走过去坐下。

晓晓什么也没说，把卷子推到我面前，手指在卷面上点了一下：

“你看。”

我低头看。

一道关于季风环流形成原因的简答题。

晓晓的答案写得工工整整，每一步推理都有依据：

“因此，东亚夏季风主要由海陆热力差异和气压带风带季节性移动共同作用形成。”

答案是对的。

但批改的红笔在旁边画了一个叉。

“你答得是对的。”我说。

“对，但没答全。”晓晓指着卷子上的红字批注，指尖点在那一行批语上。

“标准答案还要加上‘南半球东南信风越过赤道偏转为西南季风’。”

“你查过课本了？”我问晓晓。

“查了。”晓晓抬起头看着我，嘴角带着一丝无奈的笑意。

“上一次模拟，我在这道题上扣了两分。”

“这次我查了课本，背了笔记，考前还特意画了一遍图。

结果——”

“结果你还是忘了写那一句。”我替晓晓说完了。

“嗯。”晓晓把卷子收起来叠好放回书包里，拉链拉了一半停住了。

她侧过头来看我：“又踩进同一个坑里了。

一模一样的错法，连扣分位置都一样。”

“我看看卷子。”我朝晓晓伸出手。

晓晓把卷子抽出来递给我。

我展开来仔细看了一遍——答案工整，推理清晰，每一个步骤都写得很认真。

但批注那一行红字旁边，晓晓用铅笔写了一个很小的“缺”字。

笔画很轻，像是写完才想起来补上去的。

“你复习这道题的时候，”我看向晓晓问道，“有没有想起别的？”

晓晓愣了一下，手指停在卷边，没有立刻回答。

“想起了什么？”我又问了一遍。

晓晓沉默了一会儿，然后开口了，声音比刚才低了一些：
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