底下又是一阵嗡嗡声。

第一个站起来的叫周强，平时坐最后一排，上课睡觉下课打牌，属于老师看见就头疼的那种。

“李深，我这样的，你收不收？”

李深看着他：“你想学？”

周强挠挠头：“想是想，就是怕学不会。”

“想学就行。”李深说，“学不会慢慢来，谁也不是生下来就会的。”

周强咧嘴笑了，走过来站到李深旁边。

接着第二个，第三个，第四个。

刘宏达站在那儿，看着平时那些跟他一块儿混日子的哥们儿一个个站起来，忽然觉得鼻子有点酸。

他扭头看着李深，想说点什么，又说不出来。

李深拍拍他肩膀：“愣着干啥，帮我登记名字。”

那天下午，李深在教室里待了两个小时，把三十多个人的名字记下来，又一个个问他们的弱项科目，在本子上写得密密麻麻。

刘宏达凑过去看，发现那本子上不光有名字，还有每个人上次考试的成绩，哪科强哪科弱，写得清清楚楚。

“深哥，你这是干啥？”

李深头也不抬：“摸底。

不知道底子在哪儿，怎么教？”

刘宏达挠挠头，不说话了。

放学的时候，李深把那三十多个人留下来。

他站在黑板前头，拿起粉笔，写下四个大字。

深入学习法。

底下有人小声念出来，念完了满脸困惑。

“深入”他们懂，“学习法”他们也懂，可合在一块儿是什么意思？

李深把粉笔放下，转过身看着他们。

“这套方法是我自己琢磨的。

没什么稀奇的，就四个字：追根究底。”

他拿起一本数学书，随便翻开一页，指着上面的公式。

“就拿这个公式来说。

你们平时怎么学？

背下来，做题往里套，套对了就行，套不对拉倒。

对不对？”

底下几个人点头。

“

可你们想过没有，这公式是怎么来的？

为什么这么写？

它跟前面学的东西有什么关系？

跟后面要学的东西又有什么关系？”

没人说话。

李深把那本书合上，看着他们。

“我学东西，从来不背。

我把每一个公式，每一个定理，都当成一个人。
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