并联，懂不懂？

并联就是各走各的阳关道！”

我闭着眼，努力在脑子里构建那“三岔路口”。

晓晓的笔尖在旁边“唰唰唰”响得飞快，像急行军。

“费老师画箭头了！”她突然压低声音，语速极快，“从正极出来，分三股，一股向上经过R1，一股直走R2，一股向下拐弯……哎哎，费老师！

您慢点！

那个电阻符号画歪了！

哦哦，改过来了……”

她一边飞快记录，一边小声同步着老师的绘图过程，简直像实况转播。

“晓晓，向下拐弯那股，是接到哪了？”我闭着眼，忍不住问。

“笨！

接到下面那个节点了！

跟R1出来的汇合，再一起流向负极！”她头也不抬，笔下不停，“看，像不像胖子把他藏床底下那点儿‘战略储备’零食大礼包，为了躲开李大爷的‘正义制裁光束’，愣是拆散了塞进好几双臭袜子里头？

看着是分散了，东一包西一包的，可那总量，嘿，一点儿没少！

全在呢！”她自己先被这个天才比喻逗乐了，“噗嗤”一声。

英语课，梁雁翎老师飘逸的花体字龙飞凤舞。

“梁老师写了句谚语！”晓晓的声音又快又清晰，“‘A stitch in time saves nine.

’ 小洞不补，大洞吃苦！

她敲黑板了！

强调这个‘stitch’，针脚的意思，比喻及时的小补救！

重点！

可能考翻译！”

我赶紧在脑子里刻下这句话和解释。

“后面那个从句结构……唔，稍等，梁老师擦掉重写了……好了！

是非限制性定语从句，用逗号隔开的，修饰前面整个主句意思……”她一边精准复述，一边笔下生风，娟秀的字迹迅速填满格子。

后排的胖子张晓辉看得直咧嘴，无声地冲我比划着夸张的口型：“书！

记！

官！

牛！

掰！”

数学课，代数推导。

“莫老师写了个超长的公式！

从……我看看……从左边等于号开始……”晓晓的笔尖像缝纫机，“a平方减b平方……展开……等于(a+b)(a-b)……然后代入数值……算出来是……负三！

他画了个圈！

重点结果！”

我闭着眼，跟着她的节奏在脑子里演算。

“羽哥哥，第三步那里，平方差公式展开，你脑子里跟上了没？”她抽空瞥了我一眼。

“跟上了跟上了，负三嘛。”我赶紧回答。

“嗯！

孺子可教！”她满意地点点头，继续投入“战斗”。

更多时候，我像个大爷似的，舒舒服服闭上眼，让那俩可怜的眼球子彻底歇菜，同时在脑子里飞快地搭积木，把听到的知识点码整齐。

而我那同桌，慕容晓晓同志，则彻底变身成一台马力全开、精度堪比瑞士钟表的“人形记录仪”！

我偷偷歪过脑袋瞅她。

她微低着头，额前那几缕不听话的碎发垂下来，可挡不住她那双全神贯注、亮得惊人的眼睛。

那只有点薄茧子的小手，紧紧攥着那杆老式英雄钢笔，笔尖儿在纸页上“唰唰唰”地飞，快得都带出残影了，活像战场上冲锋号吹响时的密集鼓点！

下午的自习课，那才是晓晓同志真正“火力全开”的主战场！

而我们这场“知识追击战”的指挥部，毫无悬念地，又挪回了老地方——紫藤花架底下。

九月的下午，阳光还带着点暖乎气儿，但早没了夏天那股子能晒脱皮的狠劲儿。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........